Refworks Format

A1 الأشقر، أحمد محمد عبد السلام A2 الهنداوي، أحمد عبد الفتاح حمدي AB هدفت الدراسة إلى تقديم تصور مقترح لتحقيق التميز المؤسسي لكليات جامعة الأزهر في ضوء نموذج المؤسسة الأوربية لإدارة الجودة (EFQM)، واستخدمت الدراسة لتحقيق هدفها المنهج الوصفي، واستندت إلى النظرية المؤسسية، كما استعانت بالأدوات التالية: 1) مقابلات شخصية غير مقننة مع بعض أعضاء مركز التميز الدولي ووحدات ضمان الجودة بجامعة الأزهر بغرض فهم طبيعة عملهم والصعوبات التي تواجههم. 2) استبانة، تم تطبيقها علىعينة عشوائية قوامها (172 مفردة) من أعضاء هيئة التدريس في المراتب الأكاديمية المختلفة (أساتذة، أساتذة مساعدون، مدرسون) بكليات جامعة الأزهر المعتمدة من قبل "الهيئة القومية لضمان الجودة والاعتماد" - وعددهم ثمان كليات - منهم كليات (شرعية وعربية) وكليات (عملية تطبيقية). وذلك للكشف عن درجة (توافر- أهمية) مقومات التميز المؤسسي بكليات جامعة الازهر في ضوء نموذج المؤسسة الأوربية لإدارة الجودة. 3) استمارة استطلاع آراء بعض الخبراء من (أعضاء هيئة التدريس في كليات التربية بالجامعات المصرية - بعض القيادات الأكاديمية بجامعة الأزهر)، حول مدي مُناسبة التصور المقترح. وقدمت الدراسة عدداً من المتطلبات والإجراءات اللازمة لتنفيذ التصور المقترح بناءً علىما أظهرته الدراسة الميدانية من نتائج، ومن أهم هذه المتطلبات: توفير آلية لرصد تطورات ونتائج أداء الكليات المناظرة، وتأسيس جائزة للكليات المتميزة بجامعة الأزهر، وتأسيس وحدة إعلامية بكل كلية تتبني أسلوب القياس المقارن بأفضل الممارسات بالجامعات المناظرة لتحسين الأوضاع الأكاديمية والإدارية بما يتوافق مع إمكانات كليات جامعة الأزهر، وتكليف مركز التميز بعقد اجتماعات مع القيادات الأكاديمية وأعضاء هيئة التدريس بالكليات الحاصلة على الاعتماد في إطار التعاون لتحضير دليل لمعايير التميز بالكليات والأقسام الأكاديمية. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB The study aimed at presenting a proposal for achieving the Institutional excellence of Al-Azhar University faculties in terms of the EFQM model. The study adopted the Descriptive Approach and the Institutional Theory to achieve its goal. It also used the following instruments: personal unstructured interviews with some members of the Center of Excellence, Quality Assurance Units at Al-Azhar University to understand the nature of their work and the difficulties they face. In addition to that, A questionnaire was applied to a random sample of (172 respondents) who are staff members at different ranks (professors, assistant professors, lecturers) at Al-Azhar University eight accredited faculties for exploring the (availability - importance) degrees of the institutional excellence basics at Al-Azhar University faculties in terms (EFQM) model. Moreover, A Survey of some experts' views (Faculty Members at Faculties of Education in Egyptian Universities, Academic Leaders at Al-Azhar University), on the validity of the application of the proposal was used. The study indicated number of requirements and tools which are necessary for implementing the proposal according to the results of the field study. Of these requirements, Providing a tool for observing efforts, developments, and results of the corresponding faculties, establishing an award for the distinguished faculties at Al-Azhar University, establishing a unit in each faculty that adopts bench marking technique to identify the best practices in the corresponding universities, assigning the Center of Excellence to hold meetings with academic leaders and faculty members of the eight accredited faculties to cooperate for preparing a guide for the standards of excellence in academic departments and faculties are the most important. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP ص ص. 529-611 T1 تصور مقترح لتحقيق التميز المؤسسي لكليات جامعة الأزهر في ضوء نموذج المؤسسة الأوربية لإدارة الجودة (EFQM) [مقال] UL http://jsrep.journals.ekb.eg/article_54713_eb80d3301163240b577d6dab42545341.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif