Refworks Format

A1 فاضل، أنمار عباس A2 سالم، شذى طه AB تشكل الأسطورة مكانة بارزة بوصفها دعامة فكرية يستند إليها الباحثون وطلاب المعرفة في شتّى فروع العلم من آداب وفنون، إذ أولاها المسرحيون اهتماما كبيراً واتّخذوها نقطة انطلاق لتأليف مسرحياتهم وإيصال أفكارهم ونقد أوضاع مجتمعاتهم ونستدل على ذلك بالأساطير اليونانية والرومانية التي بهرت عقول الأجيال فضلاً عن الاساطير في بلاد الرافدين والحضارة المصرية على مختلف العصور وفي مختلف الأزمنة. ولهذا جاء هدف البحث الحالي في الكشف عن : (الحكاية الاسطورية وآلية اشتغالها في نصوص المسرح المدرسي ). اما حدود البحث فكانت على النحو الاتي: الحدود الموضوعية: الحكاية الاسطورية وآلية اشتغالها في نصوص المسرح المدرسي. الحدود المكانية: النصوص المسرحية التي قدمت ضمن إطار المهرجانات السنوية لأقسام النشاط المدرسي.الحدود الزمانية: 2014-2015م. وتم تخصيص الفصل الثاني للاطار النظري والدراسات السابقة ومناقشتها. اما الفصل الثالث المتمثل بأجراءات البحث فقد تكون من 6 نصوص مسرحية وعينة البحث التي تمثلت بنص مسرحية (جلجامش يعود الى الوطن) وأداة البحث المتمثلة بـ(استمارة اداة تحليل آلية اشتغال الاسطورة في نصوص المسرح المدرسي التي تم عرضها على السادة الخبراء لتحقيق الصدق والثبات. واختتم البحث بالفصل الرابع الذي تضمن النتائج والاستنتاجات والتوصيات والمقترحات. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB Legend are prominently as an intellectual pillar on which scholars and students of knowledge in various branches of science of literature and art, as well as those attached great attention and taken the starting point for authoring and delivery of advertising ideas and critique of society and we infer that Greek Mythology and Roman impressed the minds of future generations as well as mythology in Mesopotamia and Egyptian civilization at different ages and in different times. Therefore, the current search goal-detection (mythological tale and functioning mechanism in the school theatre texts). Search limits were as follows: substantive limits: the legendary tale and functioning mechanism in the school theatre texts. Spatial boundaries: theatrical texts presented within the framework of annual festivals for school activity partitions. temporal boundaries: 2014-2015 Chapter II has been allocated to the previous studies theoretical framework and discussed. Chapter III of the search procedures may be of theatrical texts and search sample 6 of the text of the play (Gilgamesh returns home) search tool of b (functioning mechanism analysis tool form the legend in the school theatre texts. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP ص ص. 108-125 T1 الحكاية الأسطورية وآلية اشتغالها في نصوص المسرح المدرسي [مقال] UL https://www.iasj.net/iasj/article/170423 النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif