Refworks Format

A1 عبيدات، لمياء AB هدفت الدراسة إلى تعرف مهارات مدير المدرسة في إدارة الغضب من وجهة نظر المديرين في مديريات التربية في محافظة إربد. وجرى استخدام المنهج الوصفي التحليلي. تكونت عينة الدراسة من (361) مديرا ومديرة من مديريات تربية محافظة إربد، وتمّ استخدام الاستبانة أداة لجمع البيانات. وتوصلت نتائج الدراسة إلى أنّ مهارات المدير في إدارة الغضب بما يتصل بمسببات الغضب جاءت بدرجة متوسطة، بينما جاءت مهارات المدير في إدارة الغضب بما يتصل بالآخرين بدرجة مرتفعة، وبينت الدراسة وجود درجة متوسطة لمهارات المدير في إدارة الغضب بخصوص مسببات الغضب، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في المهارات التي يمتلكها مدير المدرسة في إدارة الغضب تبعا لمتغير الجنس لصالح الإناث، ووجود فروق تبعا لمتغير المؤهل العلمي لصالح الدكتوراه، ووجود فروق تبعا لمتغي الخبرة لصالح أكثر من 15عاما. وأوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بالبيئة المدرسية، والمناخ لمدرسي والجو العام للمدرسة؛ لأنها من الأمور التي تساعد في إدارة الغضب. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif OP ص ص. 95-108 T1 مهارات مدير المدرسة في إدارة الغضب من وجهة نظر المديرين في مديريات التربية في محافظة إربد [مقال] UL http://search.shamaa.org/PDF/Articles/PSJaqoueprs/JaqoueprsVol9No25Y2018/jaqoueprs_2018-v9-n25_095-108.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif