Refworks Format

A1 Majeed, Nadia AB It is often conceived that for any English language teaching program to be fruitful, it has to meet the needs of the participants. English for specific purposes (ESP henceforth) learners are typically adults who previously have experienced English and are willing to learn the English language to transfer some information and communicate a collection of specialized verbal activities and to execute certain occupation – linked purposes and functions. The engineering staff at the Technical Instructors Training Institute, Iraq, Baghdad/ Al-Zafaranyia have found some difficulties in linguistic communication in English which seems to be a necessary requirement to perform effectively in their professions. A twenty-two item questionnaire of needs analysis is applied to the staff to identify their needs, goals and incentives, that is, what linguistic knowledge they need in their real occupational situations which would help them to function more efficiently in their jobs. Responses to the questionnaire have revealed that they are mostly unable to use English language effectively, and that their primary needs involve the main skills (i.e., listening, speaking reading and writing) associated with their occupations. Moreover, they have recognized the importance of English in engineering field which calls for establishing an ESP language program. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif AB من المسلم به ان نجاح اي برنامج تدريسي للغة الإنكليزية لابد أن يلبي حاجات المشتركين بهذا البرنامج. متعلمون اللغة الانكليزية لأغراض خاصة ESP يكونون عادة من فئة الكبار أو البالغين ممن لديهم خبرة سابقة في اللغة الانكليزية ولديهم الرغبة في تعلم هذه اللغة لنقل بعض المعلومات والتواصل عن طريق حزمة من النشاطات الكلامية بغية تنفيذ اغراض ووظائف مرتبطة بالمهنة .شخص لدى الملاك الهندسي لمعهد اعداد للمدربين التقنيين في بغداد صعوبات في التواصل اللغوي باللغة الانكليزية التي تعد متطلبا أساسيا لأداء هذه الشريحة في مجال عملها. تم تطبيق استبانة ذات 22 فقره لتحليل حاجات الملاك أعلاه بغية تحديد حاجاتهم وأهدافهم وحوافزهم ,اي تحديد نوع المعرفة اللغوية التي يحتاجونها فعليا في مجال عملهم المهني التي تساعدهم على تقديم أداء أفضل. لقد أظهرت استجابات الاستبانة أن عينة الدراسة غير قادرة على الأغلب على استخدام اللغة الانكليزية استعمالا فعالا، وقد أظهرت الاستجابات أيضا حاجة العينة الى لإتقان المهارات اللغوية الأربعة (الانصات والتحدث والقراءة والكتابة) في ما يتعلق بمجال عملهم المهني. وعلاوة على ذلك أكدت عينة الدراسة على الأهمية التي تتبوأها اللغة الانكليزية في المجال الهندسي تدعو الى مزيد من برامج تعليمها لأغراض خاصة. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif OP pp. 1-16 T1 Needs analysis of the engineering staff at the technical instructors training institute [Article] UL http://alustath.uobaghdad.edu.iq/index.php/UJIRCO/article/view/823/698 Full text (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif