Refworks Format

A1 وافي، رقية A2 مدور، مليكة AB تبحث هذه الدراسة في علاقة السعة العقلية بدافعية الانجاز الأكاديمي من جهة، وعلاقة مصدر العبء المعرفي (داخلي - خارجي) بدافعة الانجاز الأكاديمي من جهة أخرى، بل وتهدف إلى تبيان الفروق في دافعية الانجاز الأكاديمي بين تلاميذ السنة ثالثة ثانوي بتفسير التفاعل بين مستويات السعة العقلية (مرتفع – منخفض) مع مستويات العبء المعرفي ذو المصدر (الداخلي – الخارجي) عندهم. وقد توصلت هذه الدراسة سنعرضها خلال هذا البحث. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB This study investigates the relation between the mental capacity and the motivation of academic achievement on the one hand, and the relation of the source of the cognitive load (intrinsic/ extraneous) to the motivation of the academic achievement on the other hand. With the levels of cognitive burden with the source (intrinsic - extraneous) they have, and this study has reached a number of results. This study has yielded several results that we will present during this research. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP ص ص. 239-256 T1 أثر التفاعل بين العبء المعرفي ذو المصدر (داخلي- خارجي) والسعة العقلية على دافعية الإنجاز الأكاديمي لتلاميذ الثالثة ثانوي [مقال] UL https://bit.ly/2FLy4eh محتوى العدد (PDF) 2 http://search.shamaa.org/fulltext.gif