Refworks Format

A1 زيدان، أحمد عادل A2 الشاردي، سلطان AB تهدف الدراسة إلى التعرف على كيفية استثمار تكنولوجيا المعلومات والاتصال وإستراتيجية تطويعها في قطاع التعليم، وطرق الاستفادة من الأدوات التي وفرتها تقنية الويب الجديدة في تعزيز ودعم العملية التعليمة؛ كما تهدف الدراسة إلى التعريف بالتعليم الإلكتروني وفلسفته وأهدافه وأنواعه وميزاته والفرق بينه وبين التعليم التقليدي والجوانب الإيجابية لتطبيقه في التعليم الجامعي ثم وضع نموذج عملي لآلية الاستفادة من تكنولوجيا الاتصال في مجال التعليم الجامعي، من خلال مشروع "Easy A" والذي يعد منصة تعليمية إلكترونية هامة وفعّالة لطلاب جامعة الشارقة، وهو بمثابة نوع من الحلول للمشكلات التي تعاني منها مؤسسات التعليم، والمشروع يعد خطوة هامة في سبيل تحديث نظم التعليم الراهنة في الوطن العربي، وإرساء دعائم مجتمع المعرفة من خلال تبني منظومة التعليم الإلكتروني وتطوير برمجياته من أجل مخرج تعليمي أكثر فاعلية ومساير لمتطلبات العصر، يساهم في تغيير دور المتعلم كمتلقّ في التعليم التقليدي إلى كونه جزءا أساسيا من المنظومة التعليمية يضيف ويطور ويبتكر. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB Information and communications technologies (ICT) increasingly impact and shape all aspects of our life, including the ways we learn and teach. The emergence of ICT-based initiatives in education as a driving force in the Knowledge Society is part of a wider context of change in higher education and society at large (Bhuasiri, Xaymoungkhoun, Zo, Rho and Ciganek, 2012). In alignment with the growing demands for higher education, most of the higher education institutions across the world have adopted ICT as a way to response the increasing demands and enhance quality of teaching and learning process (Thurab-Nkhosi & Marshall, 2009; Tucker & Gentry, 2009). A large number of virtual institutions and e-universities have been established. In some of these institutions, all of the teaching, learning, communication and administration activities are conducted virtually. Whether or not it is an accurate portrayal, the old stereotype of higher education is the lecture hall, where students sit passively and take notes from a professor whose experience and knowledge can be shared only in the classroom. However idealistic our conceptions of education may be, those involved in higher education know how difficult it is to truly achieve student involvement. Even the most inventive instructor has the occasional disaffected student who simply refuses to engage. But outside the classroom, that same student who refuses to engage in classroom discussion may well be deeply involved in social conversations, politics, or other communities. Although the barrier between inside and outside the classroom has been difficult to overcome, new social media forms today are starting to break down that barrier and enable dialogue. The participatory culture offers exciting new opportunities to pull learners into conversations and turn passive, knowledge-receiving students into active, knowledge-making student. This research aims to explore the attributes of the new educational models, Through Easy A as a model of higher virtual education. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP ص ص. 204-233 T1 إستثمار تكنولوجيا المعلومات في تعزيز التعليم الجامعي الافتراضي : مشروع Easy A أنموذجا [مقال] UL 2 https://bit.ly/2uwF610 محتوى العدد (PDF)