Refworks Format

A1 الربابعة، فادي عبد الكريم سليمان AB هدفت الدراسة إلى بيان التطبيقات التربوية للقيم الإنسانية في الإسلام دراسة تحليلية ناقدة، انطلاقا من خاصية العقيدة والشريعة الإسلامية المتمثلة بمناسبتها وصلاحيتها لكل زمان ومكان، فهي القيم التي أقرها الإسلام من بداية دعوته وأمر بالتخلق والعمل بها إلى يوم القيامة دون تعطيل أو تبديل أو تعديل في أصولها. وهذه القيم التي توصل إليها الباحث من خلال المنهج الوصفي التحليلي الاستقرائي كما وردت في القرآن الكريم والسنة النبوية، وذلك لبيان إنسانية الإسلام ودوره في تكريم الإنسان، والتعايش الإنساني العالمي، والإسهام في الحضارة الإنسانية، والمجال التكريمي لحياة الإنسان، والمجال الاجتماعي والفكري والعلمي والنفسي والعاطفي والاقتصادي والأسري والبيئي، وقد توصلت نتائج الدراسة إلى مجموعة من القيم عددها (112) قيمة تربوية، وأن القيم الجوهرية من هذه القيم تتمثل بقيمة تكريم الإنسان، وحفظ حياته، وحرية الاعتقاد، وعمارة الأرض، وتأتي بعدها باقي القيم الأخرى، ولم يعتمد الباحث تصنيفا أو تقسيما محددا في عرضه التسلسلي للقيم التي توصلت إليها نتائج الدراسة، لكنه راعى في عرضها أن تكون قريبة من بعضها في المضمون، وأوصت الدراسة بضرورة أن تتولى المؤسسات الرسمية والخاصة في البلاد العربية والإسلامية، وخاصة التربوية منها بتربية أبناء المسلمين على هذه القيم وغرسها في نفوسهم، ونشر هذه القيم للمجتمعات الدولية غير المسلمة لتعريفهم بحقيقة الإسلام وإنسانيته، خاصة في ظل التشويه الذي تعرض له. وأثبت الدراسة بأن البشرية مستحيل أن تستمر في الرقي والحضارة إلا بهذه القيم، بل بقاؤها مرهونة بمدى بقاء هذه القيم في المجتمعات. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif OP ص ص. 71-83 T1 التطبيقات التربوية للقيم الإنسانية في الإسلام : دراسة تحليلية ناقدة [مقال] UL http://search.shamaa.org/PDF/Articles/PSJaqoueprs/JaqoueprsVol8No24Y2018/jaqoueprs_2018-v8-n24_071-083.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif