Refworks Format

A1 حسين، سنان عباس علي. AB جاءت أهمية البحث لدراسة استخدام أكثر من أسلوب لتعليم مهارتي المناولة والتصويب بكرة اليد بعد ان وجد الباحث ضعفا في الأداء لتلك المهارات في المرحلة الابتدائية. واستخدم الباحث المنهج التجريبي على عينة مكونة من 90 تلميذا من مدرسة الحصري للبنين، تم اختيارهم بطريقة عشوائية وأجريت الاختبارات القبلية ثم طبق أسلوبي (المكثف والموزع) لمدة 8 أسابيع بواقع وحدة تعليمية واحدة في الأسبوع وأجريت بعدها الاختبارات البعدية وباستخدام الطرق الإحصائية المناسبة تم تعرّف نتائج البحث والتي أشارت إلى حدوث التعلم في جميع الأساليب المستخدمة. واستنتج الباحث أنّ الأسلوب تفوّق على باقي الأساليب في تعلم المهارات، وأوصى الباحث بتطبيق الأساليب المناسبة للمهارات المراد تعلمها وللمرحلة العمرية عينة البحث. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID 020283 OP ص ص. 363-374 T1 تأثير إستخدام أسلوبي المكثف و الموزع في تعلم مهارتي المناولة والتصويب بكرة اليد [مقال] UL 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif https://iasj.net/iasj?func=fulltext&aId=17556 النص الكامل (PDF)