Refworks Format

A1 عبد، علي رضا A2 الشمري، محمد هادي حسن A2 عبد الأمير، محمد جاسم A2 صبري، داود عبد السلام AB تهدف هذه الدراسة إلى معرفة أثر إستراتيجية ليد في التحصيل والتفكير المعرفي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي بمادة العلوم. واقتصرت على تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مدرسة شهداء جسر الائمة الابتدائية للبنين في مدينة الكوت، مركز محافظة واسط للعام الدراسي 2014-2015م للفصل الدراسي الثاني، وبلغ أفراد العينة 64 تلميذاً بواقع 32 تلميذاً للمجموعة التجريبية و32 تلميذاً للمجموعة الضابطة. أما أداتا الدراسة فتمثلتا بالاختبار التحصيلي، واختبار للتفكير المعرفي. وبعد الانتهاء من تطبيق التجربة واختبار الطلاب وتصحيح الإجابات ومعالجة البيانات إحصائياً، أظهرت النتائج ما يأتي: 1) تفوق تلاميذ المجموعة التجريبية الذين درسوا مادة (مبادئ العلوم) وفق استراتيجية ليد على تلاميذ المجموعة الضابطة الذين درسوا المادة نفسها وفق الطريقة الاعتيادية في الاختبار التحصيلي. 2) تفوق تلاميذ المجموعة التجريبية الذين درسوا مادة (مبادئ العلوم) وفق استراتيجية ليد على تلاميذ المجموعة الضابطة الذين درسوا المادة نفسها وفق الطريقة الاعتيادية في اختبار التفكير المعرفي. (ملخص المؤلف بتصرف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID 112429 OP أ – ع، 179 ص. T1 أثر استراتيجية ليد في التحصيل والتفكير المعرفي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي بمادة العلوم [رسالة / أطروحة]