Refworks Format

A1 الجبوري، سري جاسم محمد حسن A2 محمود، لطيفة ماجد A2 علي، هيثم أحمد A2 سليم، مظهر عبد الكريم AB The current research aims to know: 1) psychological distress among students orphans in the middle stage. 2) Statistical significance of differences in psychological distress variable depending on the type. 3) Social isolation among students orphans intermediate stage. 4) Statistical significance of differences in social isolation, depending on the variable type. 5) Relationship between psychological distress and social isolation among students orphans in the middle stage. The study sample consisted of 400 male and female students of orphans in the middle stage and the rate of 200 and students (200 students), were selected in the manner intentionality. To achieve the goals of research has been building a tool to measure psychological distress, and the scale of the 24 paragraph has been verified objective tool through honesty and sincerity of the virtual building, and stood reliability coefficient tool 0.83. Tool of social isolation researcher has built a device for measuring social isolation, and the scale of the 24 items were verified objective tool through honesty and sincerity of the virtual building and stood reliability coefficient 0.84. And using (the percentage, and Pearson correlation coefficient, and samples t-test for one sample, and samples t-test for two independent samples), as a means of statistical. Was reached the following results: 1) has an orphan students in middle school level of psychological distress. 2) No statistically significant differences in psychological distress variable depending on the type and in favor of males 3) orphans exist among students in middle school social isolation. 4) No statistically significant differences in social isolation variable depending on the type and in favor of males. 5) There is a positive correlation between psychological distress and social isolation. The researcher came up a set of recommendations and proposals. (Author’s abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif AB يهدف البحث الحالي إلى قياس: 1) الأسى النفسي لدى الطلبة الأيتام في المرحلة المتوسطة. 2) دلالة الفروق الإحصائية في الأسى النفسي تبعاً لمتغير الجنس. 3) العزلة الاجتماعية لدى الطلبة الأيتام المرحلة المتوسطة. 4) دلالة الفروق الإحصائية في العزلة الاجتماعية تبعاً لمتغير الجنس. 5) العلاقة بين الأسى النفسي والعزلة الاجتماعية لدى الطلبة الأيتام في المرحلة المتوسطة. وتكونت عينة الدراسة من 400 طالباً وطالبة من الطلبة الأيتام في المرحلة المتوسطة وبواقع 200 طالب و200 طالبة، تم اختيارهم بالطريقة القصدية. ولتحقيق أهداف البحث تم بناء أداة لقياس الأسى النفسي، وتكون المقياس من 24 فقرة، وتم التحقق من صدق الأداة من خلال الصدق الظاهري وصدق البناء، وبلغ معامل ثبات الأداة بطريقة ألفا كرونباخ 0.84، وبلغ معامل ثبات الأداة بطريقة إعادة الاختبار 0.83. كما قامت الباحثة ببناء أداة لقياس العزلة الاجتماعية، وتكوَّن المقياس من 24 فقرة وتم التحقق من صدق الأداة من خلال الصدق الظاهري وصدق البناء وبلغ معامل ثبات الأداة بطريقة ألفا كرونباخ 0.84 وبلغ معامل ثبات الأداة بطريقة إعادة الاختبار 0.83. وباستخدام (النسبة المئوية، ومعامل ارتباط بيرسون، والاختبار التائي لعينة واحدة، والاختبار التائي لعيّنتين مستقلتين)، كوسائل إحصائية، تم التوصل إلى النتائج الآتية: 1) يوجد لدى الطلبة الأيتام في المرحلة المتوسطة مستوى من الأسى النفسي. 2) توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الأسى النفسي تبعاً لمتغير الجنس ولصالح الذكور. 3) توجد لدى الطلبة الأيتام في المرحلة المتوسطة عزلة اجتماعية. 4) توجد فروق ذات دلالة إحصائية في العزلة الاجتماعية تبعاً لمتغير الجنس ولصالح الذكور. 5) هناك علاقة ارتباطية موجبة بين الأسى النفسي والعزلة الاجتماعية. وفي ضوء ذلك، وضعت الباحثة مجموعة من التوصيات والمقترحات. التوصيات: 1) ضرورة إطّلاع المرشد التربوي على الأدبيات والدراسات المتعلقة بالأسى النفسي والعزلة الاجتماعية، لكي يستطيع التعامل مع الطلبة الذين يمرون بحالات الفقدان، ويساعدهم على التكيف والاندماج في المجتمع. 2) الاهتمام أكثر بالصحة النفسية للأطفال وخاصة الأيتام منهم، وتوعية المجتمع على كيفية العناية بهم وعدم الاقتصار على الجانب المادي فقط. 3) وضع برامج تربوية وإرشادية تساعد الأطفال على التعامل مع الخسارة وحالات الفقدان التي يمرون بها. المقترحات: 1) إجراء بحوث ودراسات مماثلة للدراسة الحالية على فئات أخرى، كفئة الأرامل. 2) إجراء دراسة ارتباطية بين متغير الأسى والوحدة النفسية. 3) إجراء دراسة ارتباطية بين متغير الأسى والتوافق النفسي. 4) إجراء دراسة ارتباطية بين متغير العزلة الاجتماعية والدعم الاجتماعي. (ملخص المؤلف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID 113173 OP أ – س، 239 ص. T1 الأسى النفسي وعلاقته بالعزلة الاجتماعية لدى الطلبة الأيتام في المرحلة المتوسطة [رسالة / أطروحة]