Refworks Format
A1 جابر، صفاء كامل A2 خلف، كريم بلاسم A2 الفتلاوي، فاطمة عبد الأمير عبد الرضا A2 عبد الأمير، محمد جاسم AB تحدد هدف الدراسة الحالية بمعرفة فاعلية التدريس بنموذج الاستقصاء العادل في التحصيل والتفكير الناقد لدى طلاب الصف الثاني المتوسط في علم الأحياء. تم اختيار عينة الدراسة قصديًا والتي تمثلت بـ(متوسطة حمورابي للبنين) التابعة للمديرية العامة لتربية الديوانية، حيث بلغ عدد الطلاب 70 طالبا موزعين بين شعبتين وتم اختيار شعبة (ب) عشوائيا (بالتعيين عن طريق القرعة) لتمثل المجموعة التجريبية وقد ضمت 35 طالبًا درسوا وفق نموذج الاستقصاء العادل، أما المجموعة الضابطة والتي تمثلت بطلاب شعبة (أ) فقد تكونت من 35 طالبًا أيضًا درسوا وفق الطريقة الاعتيادية. فيما يتعلق بأدوات الدراسة تم بناء أداتي الدراسة الأداة الأولى تمثلت باختبار تحصيلي، أما الأداة الثانية فقد تمثلت باختبار للتفكير الناقد. أظهرت نتائج الدراسة تفوق طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا وفق نموذج الاستقصاء العادل على طلاب المجموعة الضابطة الذين درسوا وفق الطريقة الاعتيادية في اختباري التحصيل والتفكير الناقد. (ملخص المؤلف بتصرف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID 25607 OP أ – ح ، 162 ص. T1 فاعلية التدريس بأنموذج الاستقصاء العادل في التحصيل والتفكير الناقد لدى طلاب الصف الثاني المتوسط في علم الأحياء [رسالة / أطروحة]