Refworks Format

A1 محمد، معالم عبد العاطي A2 النورابي، سعيد محمد أحمد AB هدفت هذه الدراسة إلى تطوير مقررات الكيمياء للمرحلة الثانوية. ولتعرف على التطور في مقررات الكيمياء في المرحلة الثانوية قامت الباحثة بتصميم استبانة بغرض تعرّف على وجهات نظر معلمي ومعلمات الكيمياء بالمرحلة الثانوية. وبعد أن تأكدت الباحثة من صدق وثبات الاستبانة قامت بتوزيعها على المفحوصين البالغ عددهم 50 معلماً ومعلمة. إستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي ثم اتبعت العديد من المعالجات الإحصائية كاختبار (ت) ومعامل ارتباط بيرسون لتحليل البيانات، وقد توصلت الباحثة إلى العديد من النتائج أبرزها: 1) أثبتت الدراسة مدى تناسب المفاهيم الكيميائية لمستوى وأهداف المرحلة الثانوية، وذلك لشمول المنهج عددا من المفاهيم الضرورية مثل علم الكيمياء، الجدول الدوري الحديث، الحساب الكيميائي، الكهروسالبية، التحليل الكهربي. 2) أوضحت الدراسة ضرورة إضافة بعض المفاهيم للمناهج لتلائم مستوى وأهداف المرحلة الثانوية. وعلى ضوء تلك النتائج قدمت الباحثة عددا من التوصيات أهمها: 1) ضرورة ربط معلم الكيمياء بمستجدات الحياة اليومية من تلوث واحتباس حراري وغيرها 2) تدريب معلم الكيمياء في المرحلة الثانوية أثناء الخدمة لمواكبة التطور الحديث في علم الكيمياء. وأخيرا وفي ضوء ما أسفرت عنه النتائج والتوصيات قدمت الباحثة عددا من المقترحات أهمها: 1) دراسة تجريبية عن إدخال الحاسوب في تدريس المفاهيم الكيميائية بالمرحلة الثانوية. 2) دراسة تقويمية عن مدى ملاءمة مقررات الكيمياء بالمرحلة الثانوية مع قدرات وميول الطلاب في هذه المرحلة العمرية. (ملخص المؤلف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID 17777 OP 110 ص. T1 مدى مناسبة المفاهيم الكيميائية في مقررات الكيمياء لمستوى وأهداف المرحلة الثانوية بالسودان [رسالة / أطروحة]