Refworks Format
A1 عبادة، هدى خليل حسين A2 الفهداوي، صالح أحمد A2 حمادي، عاد محمود A2 عسكر، نجم عبد الله AB هدفت الدراسة الحالية الى: 1) إعداد قائمة معايير وفق المعايير العالمية لجودة التعليم. 2) تقويم أداء مدرسي التربية الفنية في المرحلة الثانوية وفق معايير الجودة في التعليم. ولغرض تحقيق هذه الأهداف تم إعداد قائمة معايير، وبطاقة ملاحظة، أما معوقات الجودة فجاءت من خلال توجيه سؤالين بشكل استبيان مفتوح للإجابة عنه من قبل مدرسي التربية الفنية. شمل مجتمع الدراسة مدراء المدارس ومدرسي التربية الفنية الذين ينتمون إلى المدارس الثانوية التابعة للمديرية العامة لتربية ديالى. تم اختيار عينة المدرسين البالغة 70 مدرسا ومدرسة و70 مديرا ومديرة للإجابة على استبانة التقويم من قبل المدرس تقابلها استبانة تقويم المدير للمدرس. وتم التوصل إلى ما يأتي: 1) جاءت مهارات التذوق الفني في أعلى المستويات من خلال إجابات مدرسي التربية الفنية مثل مهارات استنباط كل ما هو جميل في البيئة، والذي نتج عنه تقدير المدرسين جمال وقيمة الأعمال الفنية المنتجة من قبل الطلبة، من خلال إتاحة الفرص للتعبير الفني بحرية، وتحديد العناصر الأساسية في العمل الفني وقدرة المدرس على تنمية التذوق الفني لدى الطلبة. (ملخص المؤلف بتصرف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID 17313 OP 216 ص. T1 تقويم أداء مدرسي التربية الفنية في المرحلة الثانوية على وفق مؤشرات معايير جودة التعليم [رسالة / أطروحة]