Refworks Format

A1 الجنابي، عمار هادي محمد A2 قاسم، بشرى محمود A2 المختار، آمال شهاب A2 الكبيسي، عبد الواحد حميد AB هدفت الدراسة إلى معرفة فاعلية تدريب الطلبة المطبقين على استراتيجيات ما وراء المعرفة في تواصلهم الرياضي وأدائهم التدريسي. واختيرت عينة الدراسة من طلبة المرحلة الرابعة الدراسة الصباحية في قسم الرياضيات/ كلية التربية/ الجامعة المستنصرية في بغداد في الفصلين الدراسيين الأول والثاني للعام الدراسي 2010– 2011 م. وتكونت من 38 طالبا وطالبة، وبالتعيين العشوائي اختيرت شعبة B لتمثل المجموعة التجريبية بواقع 20 طالبا وطالبة، وشعبة A لتمثل المجموعة الضابطة بواقع 18 طالبا وطالبة. وأظهرت النتائج ما يأتي : 1) لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات (الطلبة/المطبقين) للمجموعة التجريبية الذين تدربوا على الجلسات التدريبية وفق استراتيجيات ما وراء المعرفة و(الطلبة /المطبقين) للمجموعة الضابطة الذين تدربوا وفق البرنامج الاعتيادي في مهارات التواصل الرياضي ككل. 2) يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات (الطلبة/المطبقين) للمجموعة التجريبية الذين تدربوا على الجلسات التدريبية وفق استراتيجيات ما وراء المعرفة و(الطلبة /المطبقين) للمجموعة الضابطة الذين تدربوا وفق البرنامج الاعتيادي في الأداء التدريسي ولصالح المجموعة التجريبية. (ملخص المؤلف بتصرف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID 14453 OP أ-ر، 164 ص. T1 فاعلية تدريب الطلبة المطبقين على استراتيجيات ما وراء المعرفة في تواصلهم الرياضي وأدائهم التدريسي [رسالة / أطروحة]