Refworks Format
A1 علوان، رنا عبد المجيد A2 الكاتب، عفاف عبد الله A2 حسين، أحمد بدري A2 حسين، عايدة علي A2 سليمان، هاشم أحمد AB هدفت الدراسة إلى تعرف تأثير التعلم التعاوني المعزز بالاكتشاف الموجه وتأثيره في المعرفة الرياضية والتفاعل الاجتماعي وبعض مهارات كرة السلة للطالبات. تكونت العينة من 40 طالبة من طالبات الصف الثاني المتوسط / ثانوية صفية بنت عبد المطلب / مديرية تربية الكرخ الأولى / العامرية / بغداد. تم اتباع المنهج التجريبي بأسلوب المجموعتين الضابطة والتجريبية المتكافئتين. وتكونت كل مجموعة من 20 طالبة. تم تقسيم طالبات المجموعة التجريبية إلى 4 مجموعات تعاونية متساوية بالعدد وغير متجانسة مهاريا وبواقع 5 طالبات للمجموعة الواحدة، وتم إعداد اختبار الطبطبة المتعرجة لمهارة الطبطبة العالية (قبلي – بعدي)، واختبار التهديف السلمي (قبلي – بعدي)، والاختبار المعرفي بكرة السلة (بعدي)، ومقياس التفاعل الاجتماعي (بعدي). أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة معنوية بين الاختبارات القبلية والبعدية للمهارات ولصالح الاختبار البعدي، ووجود تطور أكثر بالنسبة للمجموعة التجريبية. كما تم التوصل إلى وجود فروق ذات دلالة معنوية بين المجموعتين الضابطة والتجريبية في كل من الاختبار المعرفي بكرة السلة ومقياس التفاعل الاجتماعي ولصالح المجموعة التجريبية، مما أكد تفوق أسلوبي التعلم التعاوني المعزز بالاكتشاف الموجه على الأسلوب الأمري التقليدي في تطوير بعض مهارات كرة السلة، وتنمية المعرفة الرياضية والتفاعل الاجتماعي. (ملخص المؤلف بتصرف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID 15358 OP 154 ص. T1 التعلم التعاوني المعزز بالاكتشاف الموجه وتأثيره في المعرفة الرياضية والتفاعل الاجتماعي و بعض مهارات كرة السلة للطالبات [رسالة / أطروحة]