Refworks Format

A1 شهاب، إيمان حمد AB تعرّف تأثير استخدام بعض أساليب التدريس (الأسلوب التقليدي، أسلوب الواجبات الحركية، أسلوب التبادل) في تعلم مهارة التهديف السلمي بكرة السلة لطلاب قسم التربية الرياضية/الجامعة المستنصرية؛ وتعرّف الفروق في الاختبارات البعدية لمهارة التهديف السلمي بكرة السلة باستخدام أساليب التدريس التي ذكرت ثم معرفة أفضل هذه الأساليب في تعلم المهارة. تم اختيار 30 طالبا من طلبة الصف الثاني قسم التربية الرياضية في كلية التربية الرياضية الأساسية، ووزعوا إلى ثلاث مجموعات بالاعتماد على طريقة القرعة قوام كل مجموعة 10 طلاب وعوملوا كالآتي: المجموعة الضابطة، حيث تم التدريس لهذه المجموعة بالأسلوب التقليدي (الشرح، النموذج) المتبع في تدريس طلبة المرحلة الثانية في قسم التربية الرياضية – المجموعة التجريبية الأولى، تم التدريس باستخدام أسلوب الواجبات الحركية – المجموعة التجريبية الثانية، تم التدريس باستخدام أسلوب التبادل (توجيه الأقران) استخدمت المصادر العربية والأجنبية واختبار التهديف السلمي كأدوات للقياس. تبين من خلال النتائج أن استخدام أساليب التدريس المختارة كان له تأثير إيجابي في تعلم مهارة التهديف السلمي بكرة السلة. كما تبين أن استخدام الأسلوب الأمري في تعلم التهديف كان له أثر إيجابي أقل قياساً بالأسلوبين (أسلوب الواجبات الحركية، أسلوب التبادل) المعتمدة. وأفضل الأساليب التدريسية التي اعتمدت هو أسلوب الواجبات الحركية يليه أسلوب التبادل ثم الأسلوب التقليدي. (الملخص المنشور بتصرف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB The objectives of the research were to identify the impact of using certain teaching methods (traditional style, command style, and reciprocal style) on learning the layup shooting skill in basketball, and to examine the differences in post-tests for this skill among students in the Department of Physical Education, College of Basic Education, using these teaching methods. The study aimed to determine which method was most effective for learning the targeted skill. The research was conducted on a sample of second-year students from the Department of Physical Education at Al-Mustansiriyah University. The researcher adopted the experimental method as it fits the nature and goals of the study. The conclusions revealed that the selected teaching methods positively influenced learning the basketball layup. Among these, the reciprocal style was the most effective, followed by the command style, while the traditional method showed the least positive effect in comparison. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif ID 010757 OP ص ص. 98-145 T1 تأثير بعض أساليب التدريس في تعلم مهارة التهديف السلمي بكرة السلة : بحث تجريبي على طلبة قسم التربية الرياضية، كلية التربية الأساسية، الجامعة المستنصرية [مقال]