Refworks Format

A1 أحمد محمد النشوان. AB هدفت الدراسة إلى التعرّف على مدى توافر المهارات الحياتية في محتوى كتب اللغة العربية بالمرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية، بالإضافة إلى محاولة تحديد هذه المهارات. وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المبني على أسلوب تحليل المحتوى بغية التوصل إلى المهارات الحياتية المضمنة في كتب اللغة العربية في الصفوف الثلاثة من المرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية. وقد خلصت الدراسة إلى تحديد قائمة بالمهارات الحياتية اللازم توافرها في كتب اللغة العربية، كما تم التوصل إلى مجموعة من المهارات الحياتية في كتب اللغة العربية بنسب متفاوتة. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB The study aimed at determining the availability of life skills in the content of Arabic language books at Saudi secondary school in. The study used a descriptive approach to identify the life skills included in the Arabic language books of the three levels of secondary school in Saudi Arabia. The study resulted in the identification of a set of life skills which with varied rates. The study recommended a list of skills to be included in the textbooks. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif ID 127896 OP ص ص. 135-167 T1 تحليل محتوى كتب اللغة العربية بالمرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية في ضوء المهارات الحياتية [مقال] UL 2 https://www.mu.edu.sa/sites/default/files/content/2016/10/3dd9.pdf محتوى العدد (PDF)