Refworks Format

A1 البول، رجاء محمد رامي محمود. A2 الكيلاني، أنمار زيد AB تساعد عملية التنبؤ بأعداد الطلبة الكلي في فلسطين في دراسة احتياجات خطط الحكومة ومتخذي القرارات التربوية لتوفير الاحتياجات التربوية المستقبلية. وكلما كانت الأعداد المقدرة أكثر دقة ساهمت في توفير الوقت والجهد والمال عند توفير الخدمات التربوية؛ كالمباني المدرسية والكوادر البشرية والمالية والخطط التربوية. ولأن هذه الخدمات تعتمد على دقة عدد الطلبة المستقبلي، لذا فعدم اختيار الأسلوب المناسب للتنبؤ قد يعطي تقديرات بعيدة عن الواقع، مما قد يؤدي إلى زيادة أو نقصان في التكاليف التي تطلبها الخطط الموضوعة، فيعيق عملها وقد يؤدي إلى فشلها. وفي هذا البحث تمَ مناقشة ستة أساليب رياضية مستخدمة عالميا للتنبؤ بأعداد السكان، وسيتم التنبؤ بواسطتها بعدد الطلبة الكلي لسنوات محددة، ولمقارنة وتقييم أدائها سيتم دراسة دقة تنبؤاتها باستخدام؛ متوسط الانحراف المطلق(MAD)، متوسط نسبة الانحراف المطلق(MAPE)، والجذر التربيعي لمتوسط مربعات خطأ التنبؤ(RSME) ، وذلك بغية التوصل لأكثر هذه الأساليب دقة وقربا للواقع الفلسطيني. وقد نتج عن هذه الدراسة أن الأسلوب الأسي هو الأسلوب الأكثر دقة وقربا للواقع الفلسطيني، وتوصي الدراسة بعدم استخدام نفس الأسلوب للتنبؤ بأعداد الطلبة لفترات زمنية طويلة تزيد عن عقد.(الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID 126925 OP ص ص. 171-196 T1 دراسة تحليلية كمية لأساليب التنبؤ بأعداد الطلبة في المدارس الفلسطينية [مقال] UL 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif https://journals.najah.edu/media/journals/full_texts/6_7AaooA5.pdf النص الكامل (PDF)