Refworks Format

A1 إبراهيم، هناء عبد العال محمد AB تهدف الدراسة إلى تنمية مهارات الاتصال الالكتروني لتلاميذ ضعاف السمع؛ وذلك من خلال تحقيق الاهداف الآتية: 1) تحليل محتوى كتاب مادة الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات المقرر على تلاميذ الصف الثاني الإعدادي (مدارس الأمل) بهدف تحديد مهارات الاتصال الالكتروني التي يتضمنها الكتاب. 2) إعداد قائمة بمهارات الاتصال الالكتروني الأساسية لتلاميذ ضعاف السمع. 3) تصميم برنامج كمبيوتر تعليمي قائم على متغيرات عرض المثيرات البصرية لتنمية مهارات الاتصال الإلكتروني لتلاميذ ضعاف السمع 4) الكشف عن أثر بعض متغيرات عرض المثيرات البصرية في التحصيل المعرفي لمهارات الاتصال الإلكتروني لدى تلاميذ ضعاف السمع، 5) الكشف عن أثر بعض متغيرات عرض المثيرات البصرية في الأداء المهاري لمهارات الاتصال الإلكتروني لدى تلاميذ ضعاف السمع. اقتصرت الدراسة على مجموعة من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي (ضعاف السمع) بمدارس الأمل، وقد تمثلت أدوات الدراسة في: قائمة بمهارات الاتصال الإلكتروني الأساسية، اختبار تحصيلي مرتبط بمهارات الاتصال الإلكتروني من خلال الانترنت، وبطاقة ملاحظة أداء العينة لمهارات الاتصال الالكتروني. في ضوء النتائج، خلصت الدراسة إلى عدد من التوصيات: 1) ضرورة علاج المشكلات اللغوية لضعاف السمع والصم في البرنامج التعليمي الكمبيوتري القائم على متغيرات عرض المثيرات البصرية، من خلال تحقيق التكامل بين لغة الإشارة والمتعلم. 2) ضرورة توافر القواميس الإشارية المصورة في بيئة تعليم ضعاف السمع والصم. 3) إثراء بيئة ضعاف السمع والصم تكنولوجيا من خلال التحفيز الحسي المكثف للوسائل البصرية. 4) مراعاة توظيف متغيرات عرض المثيرات البصرية في البرامج التعليمية الإلكترونية في تعليم ضعاف السمع والصم لأساليب التعلم الذاتي لما لها من أثر فعال في تعلمهم. (شمعة) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID 126242 OP ص ص. 477-534 T1 أثر بعض متغيرات عرض المثيرات البصرية في برامج الكمبيوتر التعليمية على تنمية مهارات الإتصال الإلكتروني لدى ضعاف السمع [مقال] UL https://deu.journals.ekb.eg/article_17518_06ddc866324b11e4031ef58f58a5ee9b.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif