Refworks Format

A1 زقاوة، أحمد. AB هدفت الدراسة إلى التعرف على الفروق في مستوى قلق المستقبل لدى عينة من طلاب المرحلة الدراسية: الثانوية، الجامعية والتكوين المهني، وفقا لمتغير الجنس (ذكور، إناث) والمستوى التعليمي (ثانوي، جامعي، تكوين مهني). ولتحقيق ذلك طور الباحث استبانة قلق المستقبل تضمنت (30) فقرة، طبقت على عينة من (1200) طالبا وطالبة ينتمون إلى المراحل الدراسية الثلاثة. اتبع الباحث المنهج الوصفي المقارن. وأظهرت النتائج وجود مستوى متوسط من قلق المستقبل لدى الطلاب عينة الدراسة بلغ (60.08%)، و(28.83%) قلق منخفض، (11.08%) قلق مء تفع. كما وجدت فروق دالة في مستوى قلق المستقبل بين الذكور والإناث لصالح الاناث، ووجدت فروق دالة في قلق المستقبل تعزى الى المرحلة الدراسية لصالح التعليم الثانوي والتكوين الثانوي. وعلى ضوء هذه النتائج طرح الباحث عددا من التوصيات ذات الصلة بموضوع الدراسة. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB The Purpose of this study was to investigate the differences in the level of Future Anxiety among sample of Secondary, University and Vocational Training Students, according to gender and Educational Level. The researcher developed a questionnaire about future anxiety consisted of (30) items, which was distributed on (1200) students who belong to three groups: secondary, university and vocational training students using the comparative explorative method. The results revealed that there was middle level of future anxiety among the students (60.08%), low level anxiety (28.83%), and intensive level anxiety (11.08). There were also statistically significant differences at the level of future anxiety among males and females in favor of females. There were also statistically significant differences at the level of future anxiety attributed to the Educational Level in favor of secondary school and vocational training students. Some recommendations and suggestions were listed.(Published Abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif ID 123700 OP ص ص. 75-51 SN 24891185 T1 الفروق في مستوى قلق المستقبل لدى عينة من طلاب التعليم الثانوي والجامعي والتكوين المهني [مقال] UL 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif http://search.shamaa.org/PDF/Articles/MRAjp/AjpNo3Y2017/Ajp_2017-n3_051-075_authsub.pdf النص الكامل (PDF)