Refworks Format

A1 عبد الرزاق، لمى فاخر. A2 كليب، فضل جميل AB هدفت الدراسة للتعرف إلى واقع استخدام أعضاء هيئة التدريس في أقسام المكتبات وطلبة الماجستير والبكالوريوس في الجامعات الأردنية لمواقع التواصل الاجتماعي والروابط المتخصصة في المكتبات والمعلومات، وبيان أكثرها استخداماً، وأسباب استخدامهم لها، ودرجة فاعليتها في تحقيق الدوافع المهنية ودوافع البحث العلمي، وكذلك بيان أسباب عدم استخدام بعض المستجيبين، والفروق ذات الدلالة الإحصائية، عند مستوى الدلالة (a≤0.05) بين متوسطات إجابات المستجيبين المستخدمين لها. تكونت عينة الدراسة من (200) عضو هيئة تدريس وطالب، استجاب منهم (186) مستجيباً أي بنسبة (93%). واستخدم المنهج الوصفي الميداني من خلال استبيان تم تصميمه وفحص صدقه وثباته. وأظهرت الدراسة نتائج عدة؛ منها: أن (88.2%) من المستجيبين يستخدمون المواقع الاجتماعية، وأن أكثرها استخداماً هي: face book وYou tube وinstagram. وأنها تحقق الدوافع المهنية والبحث العلمي للمستجيبين المستخدمين لها بدرجة متوسطة. وأظهرت الدراسة كذلك أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين إجابات المستجيبين لفاعلية تحقيق المواقع الاجتماعية للدوافع المهنية والأكاديمية لدى المستجيبين تعود لمتغيرات الجنس، وقطاع الجامعة الحكومي أو الخاص، وفترة الاستخدام، بينما توجد فروق دلالة إحصائية تعود لمتغير المهنة في تحقيق الدوافع لصالح طلبة البكالوريوس. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB The study aimed to identify the reality of using the social network sites specialized in library and information science by the faculty staff and master's and bachelor's students at Jordanian universities in order to identify the more used sites, and the reasons of using them. The study Also aimed to find out the degree of achieving effectiveness of the social network sites for the professional, academic and scientific research motivations, as well as the reasons for non-using it by some of the respondents, and also to find out the statistically differences at the significance level (a≤ 0.05), between the averages of respondents’ answers. The study sample consisted of 200 faculty staff and students. (186) of them representing (93%) of the sample. The descriptive approach was used through a questionnaire of which its validity and reliability were examined. The study showed several results such as: (88.2%) of respondents are using social networking sites, and the most social network sites being used were face book, Youtube and Instagram. These social network sites achieved the professional and scientific research motivations with moderate averages. The study also showed that there were no significant differences among the respondents answers, related to the variables of sex, the government or private universities, and the period of use, while there are significant differences due to the variable “profession” in achieving the academic and professional motivations in favor to the bachelor's students. In light of the findings, the study provided several recommendations including: preparing a list of the social network sites specialized in library and information by the departments of library and information science to increase the awareness of faculty staff and students for its importance in vocational, teaching and research fields. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif ID 122934 OP ص ص. 524-538 T1 مدى مساهمة مواقع التواصل الاجتماعي في تحقيق الدوافع المهنية والبحث العلمي لدى أعضاء هيئة التدريس وطلبة أقسام علم المكتبات والمعلومات في الجامعات الأردنية [مقال] UL http://search.shamaa.org/PDF/Articles/JOZjrsh/ZjrshVol17No2Y2017/zjrsh_2017-v17-n2_524-538.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif