Refworks Format

A1 كرم الدين، ليلى أحمد السيد. A2 قاعود، نشأت مهدي السيد محمد A2 السعداوي، عزة كامل إبراهيم كامل AB الهدف: التحقق من فاعلية برنامج باستخدام استراتيجية الخرائط العقلية لتحسين صعوبة الفهم القرائي لدى عينة من أطفال المرحلة الابتدائية. العينة: تتكون عينة الدراسة من 40 تلميذا وتلميذة من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي بإدارة الدلنجات التعليمية بمدينة البحيرة، نصفهم من الذكور والنصف الآخر من الإناث، حيث تراوحت أعمارهم من 10- 11 عام، ونسبة ذكاء ما بين 90- 110 وتم تقسيمهم إلى مجموعتين أحدهما تجريبية وعددها 20، والأخرى ضابطة وعددها 20. المنهج: المنهج التجريبي. الأدوات: تم استخدام اختبار الذكاء المصور (إعداد أحمد ذكي صالح)، ومقياس المستوى الإجتماعي/ الاقتصادي/ الثقافي المطور للأسرة المصرية (إعداد محمد بيومي)، واختبار الفهم القرائي (إعداد دعاء محمد حسن)، ومقياس تقويم صعوبات التعلم (إعداد محمد عبد المؤمن حسين)، ومقياس تقدير سلوك التلميذ (إعداد مايكلبيست، ترجمة مصطفى كامل)، وبرنامج الخرائط العقلية (إعداد الباحثين). النتائج: توجد فروق ذوات دلالة إحصائية عند مستوى 0.01 بين متوسطي رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي على اختبار الفهم القرائي لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق ذوات دلالة إحصائية عند مستوى 0.01 بين متوسط رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على اختبار الفهم القرائي لصالح القياس البعدي، وعدم وجود فروق ذوات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعة الضابطة في القياسين القبلي والبعدي على اختبار الفهم القرائي، وعدم وجود فروق ذوات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي على اختبار الفهم القرائي. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB Goal: To verify how effective the program using mind maps strategy for improving reading comprehension disability for a sample of primary stage students with learning disability. Study sample. Sample: The study sample consists of 40 pupils of the 5th class who belong to Delengat Education Department in el- Beheira governorate, half of this sample is males and the other half is females, their ages range from 10- 11 years old. Their IQ ranges between 90- 110, they have been divided into two groups; one on them is an experimental group of 20 pupils and the other one is control group of 20 pupils. Method: The experimental method. Tools: The researcher uses visualized intelligence test prepared by Ahmed Zaki Saleh; developed social, economic and cultural scale of Egyptian household prepared by Mohamed Bayoumi; Reading comprehension test prepared by Doaa Mohamed Hasan; Scale assessment of learning disabilities (preparing Mohammed Abdulmomen Hassan): pupil behavior estimate measurement prepared by Michael Best and translated by Mostafa Kamel and mind maps program prepared by the researcher. Findings: There are statistically indicative differences at the level of 0.01 between the two average mark rankings of the experimental and control groups in the post measure in the reading comprehension test for the favor of the experimental group, There are statistically indicative differences at the level of 0.01 between the two average mark rankings in the experimental measure in the pre- and post- measures of reading comprehension in favor of the post measure, There are no statistically indicative differences between the two average mark rankings of the control group in two pre- and post- measures in reading comprehension test, and There are no statistically indicative differences between the two average mark rankings of the experimental group in the post and consecutive measures in reading comprehension test. (Published Abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif ID 117985 OP ص ص. 83-92 T1 فاعلية برنامج لتحسين صعوبة الفهم القرائي لدى عينة من أطفال المرحلة الإبتدائية ذوي صعوبات التعلم: باستخدام استراتيجية الخرائط العقلية [مقال]