Refworks Format

A1 قاعود، نشأت مهدي السيد محمد. ID 117434 OP ص ص. 123-169 T1 أثر تفاعل الأسلوب المعرفي (البأورة - الفحص) واستراتيجية التكامل بين دورة التعلم وخرائط المفاهيم على التحصيل الدراسي لدى عينة من تلميذات الصف الثاني الإعدادي [مقال] UL 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif http://search.shamaa.org/PDF/Articles/EGJc/JcNo47P1Y2016/jc_2016-n47-p1_123-169.pdf النص الكامل (PDF)