Refworks Format

A1 الدهمش، عبد الولي حسين. AB هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر استخدام برنامج حاسوب تفاعلي في تدريس مادة العلوم على التفكير الإبداعي لدى طلاب الصف السابع بأمانة العاصمة اليمنية صنعاء وقد تكونت عينة البحث من 60 طالباً، وتم إعداد اختبار التفكير الإبداعي كأداة لجمع البيانات، وقد أشارت نتائج التحليل الإحصائي للبيانات إلى وجود فروق دالة في التفكير الإبداعي ككل بين المجموعتين الضابطة والتجريبية لصالح المجموعة التجريبية، كما أشارت إلى وجود فروق بين المجموعتين التجريبية والضابطة في كل من مهارات الطلاقة والمرونة والابتكار وحل المشكلات لصالح المجموعة التجريبية أيضاً. وهذا يدل على فعالية أسلوب المحاكاة التفاعلية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى تلاميذ الصف السابع الأساسي. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB The aim of this study was to investigate the effect of computer simulation on seventh grade students’ creative thinking. Sixty students were randomly selected to save as a sample of the study, and divided into two groups, experimental and control after the experimental intervention, the creative test was applied to the sample students. The results have shown that there were significant differences in creative thinking as a whole and in four of its sub skills between the experimental group and the control group in favor of the experimental this means that the computer simulation is effective in promoting students’ creative thinking. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif ID 115882 OP ص ص. 113-135 T1 أثر استخدام المحاكاة التفاعلية في تدريس العلوم على التفكير الإبداعي لدى تلاميذ الصف السابع الأساسي في صنعاء [مقال] UL 2 https://gesten.ksu.edu.sa/sites/gesten.ksu.edu.sa/files/imce_images/37.pdf محتوى العدد (PDF)