Refworks Format

A1 الزامل، محمد بن عبد الله. AB كشفت هذه الدراسة عن قدرة معايير القبول بجامعة الملك سعود على التنبؤ بالتقدم الأكاديمي لعدد 5965 طالباً و2978 طالبة في السنة التحضيرية باستخدام معامل ارتباط لبيرسون وتحليل الانحدار المتعدد، وقد أسفرت النتائج عن وجود معامل ارتباط ذي دلالة إحصائية 0.01 بين كل من درجات الاختبار التحصيلي، ودرجات الثانوية العامة، ودرجات اختبار القدرات كل على حدة، وبين المعدل التراكمي لطلاب وطالبات السنة التحضيرية، كما أسفرت النتائج عن قدرة معايير القبول على التنبؤ بمعدل الطلاب والطالبات بالسنة التحضيرية، حيث برزت قدرة الاختبار التحصيلي على التنبؤ بنسبة 34.4% للطلاب وبنسبة 25.8% للطالبات؛ وقدرة الاختبار التحصيلي ودرجات الثانوية العامة معاً، على التنبؤ بنسبة 39.8% للطلاب ونسبة 34.8% للطالبات؛ وقدرة درجات الاختبار التحصيلي والثانوية العامة والقدرات مجتمعة، على التنبؤ بنسبة 41.5% للطلاب ونسبة 38.2% للطالبات، ولم يستبعد أسلوب تحليل الانحدار المتعدد أياً من معايير القبول في التنبؤ بمعدل الطلاب والطالبات في السنة التحضيرية، مما يدل على قدرة معايير القبول بجامعة الملك سعود على التنبؤ بالتقدم الأكاديمي لكل من طلاب وطالبات السنة التحضيرية. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID 115557 OP ص ص. 157-213 T1 قدرة معايير القبول على التنبؤ بالتقدم الأكاديمي لطلاب السنة التحضيرية بجامعة الملك سعود [مقال] UL 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif https://storage.googleapis.com/abegsjournal/researchs/126/12604.pdf النص الكامل (PDF)