Refworks Format

A1 عبد الجواد، وفاء محمد. A2 حسين، رمضان عاشور AB هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على طبيعة العلاقة بين المناخ الأسري والتنمر المدرسي، والفروق بين المتنمرين وفقاً لمتغير النوع (ذكور- إناث) ومتغير الإقامة (ريف- حضر) لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية خلال العام الدراسي 2014- 2015، وإمكانية التنبؤ بدرجات التلاميذ على متغير التنمر المدرسي بمعلومية الدرجة على متغير المناخ الأسري، وقد تكونت عينة الدراسة من قسمين: أولاً عينة حساب الخصائص السيكومترية للمقاييس؛ وتكونت من 300 من تلاميذ المرحلة الابتدائية بالصفوف الخامس والسادس بكل من إدارة اطفيح التعليمية التابعة لمحافظة الجيزة، وإدارة الزيتون التعليمية التابعة لمحافظة القاهرة، بواقع 150 ذكور، و150 إناث، ثانياً: عينة الدراسة الأساسية؛ وتكونت من 150 من تلاميذ المرحلة الابتدائية بالصفوف الخامس والسادس، مقسمين إلى 75 ذكور، و75 إناث، واعتمدت الدراسة على الأدوات الآتية: مقياس المناخ الأسري إعداد "الباحثان"، ومقياس التنمر المدرسي إعداد: "الباحثان"، وبعد تحليل النتائج باستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة؛ وهي اختبار ت (T-test) لعينتين مستقلتين، ومعامل الارتباط الخطي البسيط لببرسون 2، ومعامل الانحدار الخطي، وقد أسفرت نتائج الدراسة عن أنه توجد علاقة ارتباطية سالبة دالة إحصائياً بين درجات الأمهات على الأبعاد والدرجة الكلية لمقياس المناخ الأسري، ودرجات التلاميذ على الأبعاد والدرجة الكلية لمقياس التنمر المدرسي، وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الذكور والإناث على مقياس التنمر المدرسي على الأبعاد والدرجة الكلية لصالح الذكور، وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تلاميذ الريف والحضر على مقياس التنمر المدرسي لصالح تلاميذ الحضر، وأسفرت النتائج أيضاً عن إمكانية التنبؤ بدرجات التلاميذ على متغير التنمر المدرسي بمعلومية الدرجة على متغير الأسري. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB The research aims to identify the nature of the relationship between family climate and school bullying, and the differences between bullies and according to the variable type (males- females), with primary school students during the school year 2014-2015, and the predictability of varying students on school bullying and Knowing school bullying variable on family climate variable, has formed research sample of two parts: the first sample rationing, and consisted of 300 of primary school students in grades fifth and sixth each of the educational Atfih in the province of Giza management. EL ZAYTOON educational province of Cairo, by 150 males and 150 females, Second: the research sample core, consisted of 150 of primary school students in grades fifth and sixth, divided into 75 males and 75 females, and adopted Find the following tools: family climate scale enumerate: “tow researchers”, The measure of school bullying preparation: “two researchers”, and after analyzing the results using appropriate statistical methods. (T- test), and correlation coefficient simple linear Pearson (r), Search results have resulted in that there are correlation is negative statistically significant between the scores of mothers on the dimensions and the total score for the scale of family climate and grades students on dimensions and the total score for the scale of school bullying, and there are statistically significant differences between the average male and female scores on school bullying measure the dimensions of the total score in favor of males, and there are statistically significant differences between the mean scores of rural and urban students on school bullying scale in favor of urban students, and yielded results. The results also resulted from the predictability of varying pupils on school bullying of Knowing degree variable on family climate variable. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif ID 114712 OP ص ص. 1-43 T1 المناخ الأسري وعلاقته بالتنمر المدرسي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية [مقال]