Refworks Format

A1 جعيجع، عمر. A2 منصور، هامل AB هدفت الدراسة إلى استقصاء أثر برنامج إثرائي في وحدة العضوية من مادة علوم الطبيعة والحياة، للسنة الأولى من التعليم الثانوي/ شعبة علوم الطبيعة والحياة. تكونت عينة الدراسة من 71 تلميذاً وتلميذة ممن هم في المرحلة الثانوية في مدينة ونوغة. قسمت العينة الى مجموعتين: إحداهما تجريبية وعدد أفرادها 33 تلميذاً وتلميذة (19 ذكراً و14 أنثى)، والأخرى ضابطة وعدد أفرادها 38 تلميذاً وتلميذة (23 ذكراً و15 أنثى). ولتنفيذ الدراسة تم تصميم برنامج إثرائي في وحدة العضوية من مادة علوم الطبيعة والحياة. طبق البرنامج خلال الجزء الثالث من العام الدراسي 2012-2013، واستخدم مقياس الدافعية لإنجاز تجمع البيانات، كما استخدم اختبار "ت" لغرض المعالجة الإحصائية لبيانات الدراسة. وقد أسفرت النتائج عن تفوق المجموعة التجريبية على الضابطة في الدافعية للإنجاز ككل، وفي كل بعد من أبعاد المقياس على حدة. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB This study aimed to test the effect of an enrichment program in a unit of science of nature and life on achievement motivation. The sample of this study consisted of 71 students (41 males and 29 females) enrolled in the new secondary school in Ouanougha, Algeria. This sample was divided into two groups: the experimental group (N=33), and the control group (N=38). To realize the aim of the study, an enrichment program was developed. The program was applied during the 3rd term of the school year 2012-2013. A measure of achievement motivation was developed. The results indicated a significant difference in favor of the experimental group over the control group both in each of the subscales and the total scale of motivation. (Published Abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif ID 114439 OP ص ص. 300-317 T1 أثر برنامج إثرائي في مادة علوم الطبيعة والحياة على تنمية الدافعية للإنجاز : دراسة تجريبية على عينة من تلاميذ الأول ثانوي [مقال] UL http://search.shamaa.org/PDF/Articles/MKJepst/JepstVol10No2Y2016/jepst_2016-v10-n2_300-317.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif