Refworks Format

A1 عفرة، محمد. AB تناولت هذه الورقة الإدارة التربوية من المنظور التدبيري المؤسساتي بحيث تم التعريف عنها، فهي فرع من فروع الإدارة العامة للدولة، مهمتها السهر على النظام التعليمي وفقاً للأهداف والتوجيهات الرسمية العامة المسطرة لنظام التربية والتكوين؛ من ثم تناولت الورقة الموارد البشرية الإدارية المغربية، وسعت إلى تحديد مواصفات المكلفين بالإدارة التربوية، إذ لم يعد دور المدير يقتصر على رئاسة المؤسسة، والسهر على التطبيق الحر فحسب، بل أصبح مطالباً بأن يكون عنصراً مشاركاً وشريكاً في العملية التربوية والإدارية برمتها، لذا بدا لازماً عليه أن يكون مخططاً، ومنظماً، ومنسقاً، وموجهاً لكافة الأعمال والمبادرات. خلصت هذه الورقة الى أنه رغم التحولات التي يعيشها المجتمع المغربي في ظل الثورات التكنولوجية والسياسية التي يشهدها العالم بأسره، ما زال تحديد مهام مسؤولي الإدارة التربوية من مدير، وحارس عام، وناظر، ورئيس للأشغال، إلى ملحق تربوي وإداري ومالي، حبيس أنماط تقليدية وتمثلات سلبية. إن غياب نظام أساسي خاص بالأطر الإدارية لا يسمح بتاتاً لهؤلاء، بمواكبة الإصلاح بمفهومه الحقيقي، الذي قد يساعد في حسن تدبير شؤون المؤسسات التربوية بكافة أشكالها. (شمعة) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID 113863 OP ص ص. 56-60 T1 الإدارة التربوية والمدرسية ومنظور التدبير المؤسساتي [مقال] UL 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif http://search.shamaa.org/PDF/Articles/MOCef/CefNo11Y2014/cef_2014-n11_059-063.pdf النص الكامل (PDF)