Refworks Format

A1 خطاب، رأفت عوض السعيد. AB هدفت هذه الدراسة إلى تدريب الأطفال ذوي صعوبات التعلم على إدارة الضغوط التي يتعرضون لها لتحسين جودة الحياة لدى هؤلاء الأطفال. واشتملت عينة الدراسة على 40 طفلاً تم تقسيمهم إلى 20 مجموعة تجريبية، 20 مجموعة ضابطة. تراوحت أعمارهم ما بين 13-15 عاماً. واشتملت أدوات الدراسة على مقاييس: تشخيص صعوبات التعلم (إعداد الباحث)، إدارة الضغوط (إعداد الباحث)، جودة الحياة (إعداد الباحث)، البرنامج الإرشادي لإدارة الضغوط لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم (إعداد: الباحث، اختبار الذكاء المصور (إعداد: أحمد زكي صالح، 1978). وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.01 بين متوسطي رتب الدرجات الدالة على إدارة الضغوط وجودة الحياة للمجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية، توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.01 بين متوسطي رتب الدرجات الدالة على إدارة الضغوط وجودة الحياة للمجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي. (ملخص المؤلف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB The aim of the study are Training the Children’s with learning disabilities on Stress Management for Improvement Quality of Life With Children’s. The sample of the study consisted of 40 Children’s with learning disabilities they are divided to two groups; one is experimental 20 children and another is control 20 children 15- 13 year-old, tools of the study are: Diagnosis learning disabilities scale for Children’s with learning disabilities prepared by the researcher, Stress Management scale for Children’s with learning disabilities prepared by the researcher, Quality of Life scale for Children’s with learning disabilities prepared by the researcher, The Counseling Program for Stress Management prepared by the researcher, intelligence test (trains by Ahmed Ziky Salh a, 19. Results: There are statistically significant differences at level 0.01 between the mean Ranks scores of Stress Management and Quality of Life in the experimental and the control groups after applying the Counseling Program in favor of the experimental group, There are statistically significant differences at level 0.01 between the mean Ranks scores of Management and Quality of Life in the experimental group before and after applying the Counseling Program, in favor of the post measurement. (Author’s abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif ID 112994 OP ص ص. 1-72 T1 أثر إدارة الضغوط على جودة الحياة لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم [مقال]