Refworks Format

A1 الأحول، أحمد سعيد محمود. AB هدف البحث إلى التعرف على فاعلية بعض استراتيجيات التدريس في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى طلاب الصف الأول الثانوي، وهذه الاستراتيجيات هي: (استراتيجية الاستماع المتكرر، استراتيجية التساؤل الذاتي، استراتيجية التلخيص)، وقد تكونت عينة البحث من 60 طالبًا، وكان من أدوات البحث ومواده: قائمة بمهارات الفهم القرائي اللازمة لطلاب الصف الأول الثانوي، إختبار الفهم القرائي، دليل استخدام الاستراتيجيات المقترحة في تنمية مهارات الفهم القرائي، وقد أسفرت نتائج الدراسة عن فاعلية هذه الاستراتيجيات، وقدرتها على تنمية وتحسين مهارات الطلاب في الفهم القرائي. (ملخص المؤلف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB The aim of this research is to identify the effectiveness of some of the teaching strategies in developing some Reading Comprehensions skills among students in the first grade, secondary, and these strategies are: Frequent listening, Self-questioning, summarizing, The Sample consist of 60 Students, Among The research’s to oils are: a list of reading comprehension skills necessary for the first secondary grade students, a reading comprehension test, suggested, strategies use guide in developing compression reading skills. (Author’s abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif ID 112942 OP ص ص. 285-352 T1 فاعلية بعض إستراتيجيات التدريس في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى طلاب الصف الأول ثانوي في منطقة الجوف في المملكة العربية السعودية [مقال]