Refworks Format

A1 عبد الموجود، محمود أحمد حسن AB تناولت هذه الورقة مفهوم الإدراك الصوتي لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم، والمقصود بالإدراك الصوتي القدرة على تجزئة الحديث أو الكلمة إلى تلك الأصوات المتضمنة في الكلمة، وهو يتمثل في قدرة الطفل على فهم أن مجرى الحديث يمكن تجزئته إلى وحدات صوتية أصغر كالكلمات والمقاطع والفونيمات، أو هو قدرة الطفل على أن يفهم أن تدفق الحديث أو تسلسله يمكن تجزئته إلى وحدات صوتية أصغر كالكلمات أو المقاطع أو الفونيمات. يعتبر الإدراك الصوتي بأنّه المهارة الصوتية ذات الأهمية الأكبر بالنسبة لتعليم اللغة العربية، كما أنّه يعد أفضل عامل للتنبؤ بصعوبات القراءة والهجاء. عرضت الورقة أيضا لأسباب صعوبات الإدراك الصوتي والتي تتمثل في: إضطراب حاسة السمع، إضطراب في الاستقبال الصوتي، مشكلات في الذاكرة السمعية، صعوبات في التمييز السمعي، إضطراب المعالجة الصوتية، بالإضافة إلى أسباب أخرى تعود إلى وضع الأطفال ذوي صعوبات التعلم في الضوضاء، إهمال اللغة الشفوية المنطوقة، والمستوى الثقافي للأسرة. كما تمّ التطرق لكيفية الكشف عن الأطفال ذوي اضطراب الإدراك الصوتي باستخدام العديد من الاختبارات، بهدف التوصل إلى حلّ هذه المشكلة من طريق التدريب على الإدراك الصوتي. (شمعة) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID 25849 OP ص ص. 181-218 T1 الإدراك الصوتي واضطراباته لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم : المفهوم- الأهمية- الأسباب- التشخيص- العلاج [مقال]