Refworks Format

A1 Abdel Baki, Olweya. A2 Farid, Mona Tawfik A2 Ibrahim, Shahira Sami AB كان الهدف من الدراسة تقويم العلاقة بين الصرع وقياسات معدل الذكاء وكيفية ارتباطها بصعوبات التعلم. مادة وطرق البحث: استخدمت الدراسة (دراسة مراقبة الحالات) 50 مريضا بالصرع تراوح أعمارهم من 7-12 سنة، وعينة، ضابطة مراقبة من 50 طفلا تخضع لمقياس "الذكاء ويكسلر" الأطفال في نفس الفئة العمرية للأطفال الثالث، واختبار صعوبات التعلم كاملا. تم تشخيص الصرع وفقا للرابطة الدولية ضد أمراض الصرع تصنيف عام 2006. النتائج: 1) 28% من حالات الصرع تعاني من صعوبات التعلم مقارنة بنسبة 16% من العينة الضابطة. 2) التناقض بين الدرجة اللفظية والأداء لم تظهر أي علاقة باضطرابات التعلم. الاستنتاج: وجود صعوبات التعلم لدى الأطفال المصابين بالصرع يؤثر على معدل الذكاء، الدرجة اللفظية والأداء. التناقض بين الدرجة اللفظية والأداء لم تظهر أي علاقة بصعوبات التعلم. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID 19088 OP pp. 17-22 T1 IQ findings in epileptic children and how its related to learning disorders [Article]