Refworks Format

A1 العوضي، رأفت محمد سعيد A2 حوالة، سهير محمد A2 أبو رية، وليد أحمد عبده A2 نصار، سامي محمد A2 عزمي، نبيل جاد AB تهدف الدراسة إلى: التعرف على برامج التنمية المهنية لأعضاء هيئة التدريس في جامعة القدس المفتوحة، وأهم المتطلبات التي تفرض تطوير أعضاء هيئة التدريس في ضوء متطلبات التعليم الإلكتروني والتنافسية العالمية، وملامح برامج التنمية المهنية في جامعة القدس المفتوحة، ثم التعرف على واقع برامج التنمية المهنية في جامعة القدس المفتوحة في ضوء متطلبات التعليم الإلكتروني والتنافسية العالمية، وفي النهاية تقديم استراتيجية تدريب مقترحة لتطوير برامج التنمية المهنية لأعضاء هيئة التدريس في جامعة القدس المفتوحة. اعتمدت الدراسة تصميم الاستبانة كأداة بحث للتعرف على واقع برامج التنمية المهنية في ضوء متطلبات التعليم الإلكتروني ومتطلبات التنافسية العالمية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس؛ كما تم استخدام أسلوب المجموعات البؤرية، كما اعتمدت الدراسة على منهجية التخطيط الاستراتيجي كأسلوب يستشرف آفاق المستقبل التربوي المحتمل والممكن، وذلك بأسلوب التحليل البيئي SWOT. وتكوّنت عينة البحث من أعضاء هيئة التدريس في جامعة القدس المفتوحة من كافة كلياتها، وأفرعها التعليمية ومراكزها الدراسية المنتشرة في فلسطين، وقد تم اختيار عينة الدراسة بالطريقة العشوائية الطبقية غير المنتظمة حيث بلغت عينة أعضاء هيئة التدريس 504 أعضاء هيئة تدريس بنسبة 27.4%. أهم النتائج التطبيقية التي تم التوصل إليها: 1) أشارت نتائج التحليل الكمي لأداة الدراسة الميدانية في مجملها على ضعف برامج التنمية المهنية لأعضاء هيئة التدريس في جامعة القدس المفتوحة من وجهة نظر عينة الدراسة، في ضوء متطلبات التعليم الإلكتروني والتنافسية العالمية، حيث جاءت متطلبات: (التقويم في بيئة التعليم الإلكتروني، استخدام أدوات التعليم الإلكتروني، متطلبات النمو العلمي والمهني، متطلبات البحث العلمي، متطلبات خدمة المجتمع) في مرتبة متأخرة. 2) بالنسبة لترتيب متطلبات التعليم الإلكتروني، من حيث درجة التحقق من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في واقع برامج التنمية المهنية في جامعة القدس المفتوحة - عينة الدراسة، جاء الترتيب تنازلياً على النحو الآتي: متطلبات تحليل بيئة التعليم الإلكتروني، متطلبات إدارة التعليم الإلكتروني، متطلبات تصميم مصادر التعليم الإلكتروني، متطلبات أخلاقيات التعليم الإلكتروني، متطلبات التقويم في بيئة التعليم الإلكتروني، متطلبات استخدام أدوات التعليم الإلكتروني. 3) بالنسبة لترتيب متطلبات التنافسية العالمية من حيث درجة التحقق من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في واقع برامج التنمية المهنية في جامعة القدس المفتوحة - عينة الدراسة، جاء الترتيب تنازلياً على النحو الآتي: متطلبات مهارات استخدام التكنولوجيا، متطلبات النمو العلمي والمهني، متطلبات البحث العلمي، متطلبات خدمة المجتمع. 4) بالنسبة لتأثير متغير الخبرة، وطبيعة العمل على استجابات أعضاء هيئة التدريس لواقع برامج التنمية المهنية في جامعة القدس المفتوحة في ضوء متطلبات التعليم الإلكتروني والتنافسية العالمية، أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذوات دلالة إحصائية بين استجابات أعضاء هيئة التدريس، وبما يشير أيضاً إلى اتفاق آراء أفراد العينة حول واقع برامج التنمية المهنية. 5) التوصل إلى استراتيجية مقترحة لتطوير برامج التنمية المهنية لأعضاء هيئة التدريس في جامعة القدس المفتوحة في ضوء متطلبات التعليم الإلكتروني والتنافسية العالمية. (ملخص المؤلف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB Developing professional development programs for faculty members in the Al-Quds Open University in the light of the requirements of e-learning and global competitiveness, Explained with e-learning and global competitiveness in terms of the concept and importance and goals, as well as the most important Requirements for the performance of faculty members, the features of the professional development programs for faculty members at t open university, Finally Improve the performance of faculty members at the University of Al-Quds Open in light of the requirements of e-learning and global competitiveness, through the introduction of the strategy proposed. The study used the current descriptive approach, and the questionnaire as a tool to collect data from the research sample, which consisted of 504 of faculty members to see the reality of professional development programs at Al Quds Open University in the light of the requirements of e-learning and global competitiveness of their point of view, as the method was used focus groups with of faculty members to answer some of the questions that relate to professional development programs for faculty members at the university, the study relied on strategic planning as a method explores the prospects for future educational potential and possible by SWOT. (Author’s abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif ID 25143 OP 311 ص. T1 تطوير برامج التنمية المهنية لأعضاء هيئة التدريس بجامعة القدس المفتوحة في ضوء متطلبات التعليم الإلكتروني والتنافسية العالمية (استراتيجية مقترحة) [رسالة / أطروحة]