Refworks Format

A1 رفاعي، عقيل محمود. AB تحدد مشكلة الدراسة في السؤال التالي: كيف يمكن تطوير التعليم المهني في مصر في ضوء خبرات بعض الدول؟ وتهدف الدراسة الحالية إلى إلقاء الضوء على الواقع الحالي للتعليم المهني في مصر، والتعرف على أهم معوقاته، وخبرات بعض الدول الأخرى في مجال التعليم المهني، وتقديم رؤية مقترحة لتطوير التعليم المهني في مصر، واقتراح آليات تطبيقها. استخدمت هذه الدراسة المنهج الوصفي في جمع وتحليل البيانات، كما استخدمت المنهج المقارن. ولمعرفة كيفية تطوير التعليم المهني في مصر بدأت الدراسة بعرض تاريخ التعليم المهني بمصر، نشأته، ومفهومه، واقعه وأهم مشكلاته، وكانت من أهم هذه المشكلات ما يتعلق بسوق العمل وتخصصاته التقنية، ومتطلباتها الآنية والمستقبلية. وكما تناولت هذه الدراسة خبرات بعض الدول في مجال التعليم المهني كالولايات المتحدة الأميركية، فرنسا، ماليزيا، فتبين أن هناك اختلافاً بين الدول الثلاث وبين مصر في مجال إعداد المناهج الدراسية، كما أنه هناك تشابها في استمرارية عملية التقويم للدول الثلاثة في استخدام الاختبارات التشخيصية لمساعد المعلمين على تحديد نقاط الضعف لدى التلاميذ، أما في مصر فإن عملية التقويم تتم بطريقة شكلية. وتم عرض رؤية مقترحة لتطوير سياسات التعليم المهني في مصر في ضوء خبرات كل من الولايات المتحدة وفرنسا وماليزيا. (الملخص المنشور بتصرف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID 21455 OP ص ص. 337-410 T1 تطوير التعليم المهني في مصر : رؤية مقترحة في ضوء خبرات بعض الدول [مقال]