Refworks Format

A1 مرعي، معوض حسن. AB إستهدفت هذه الدراسة تقويم مدى إسهام معلم المدرسة الابتدائية في تنمية القيم الاجتماعية لدى تلاميذ الابتدائية من وجهة نظر الموجهين ومدراء المدارس بمحافظة الجيزة. وتكمن أهمية هذه الدراسة في توجيه نظر القائمين على شؤون التعليم وأصحاب القرار بضرورة الاهتمام بتنمية القيم الاجتماعية للتلاميذ. وقد تمّ استخدام المنهج الوصفي حيث تمّ استقصاء ينصب على ظاهرة من الظواهر التعليمية وتشخيصها وكشف جوانبها. شملت العينة الفئات التالية: موجهو المدارس الابتدائية في محافظة الجيزة (85 موجه في 6 إدارات تعليمية). مدراء المدارس الابتدائية بمحافظة الجيزة (140 مدير مدرسة في 6 إدارات تعليمية). من أهم نتائج الدراسة ما يلي: 1) إن القيم الاجتماعية من القيم التي لا بد من غرسها في نفوس الناشئة وذلك لمتطلبات نموهم الاجتماعي. 2) إن أهم القيم الاجتماعية التي لا بد أن ينميها المعلم لدى تلميذ المرحلة الابتدائية هي: حب الوطن، إحترام الوالدين، النظافة، الأمانة، المعاملة الحسنة، التعاون، الوفاء، الكرم، حسن الجوار، تحمل المسؤولية، الاجتهاد، تقدير العمل. 3) يقوم معلم المرحلة الابتدائية بأدواره في تنمية القيم بدرجة عالية في بعض الأدوار وأخرى بدرجة متوسطة. 4) يمارس معلم المرحلة الابتدائية بعض أساليب تنمية القيم الاجتماعية بدرجات متفاوتة بعضها بدرجة عالية والأخرى بدرجة متوسطة. (شمعة) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID 21639 OP ص ص. 287-326 T1 دور معلم المدرسة الإبتدائية في تنمية القيم الإجتماعية لدى التلاميذ من وجهة نظر الموجهين ومدراء المدارس : دراسة ميدانية بمحافظة الجيزة [مقال]