Refworks Format

A1 يامنة، إسماعيلي. AB تناولت هذه الدراسة موضوع الأطفال ذوي الحاجات الخاصة، وقد تمّ تعريف هذا الطفل باعتباره مختلفا عن غيره من الأطفال في جانب أو أكثر من جوانب شخصيته، بحيث يبلغ هذا الاختلاف من الدرجة التي تشعر عندها الجماعة التي يعيش معها ذلك الطفل أنّه بحاجة إلى احتياجات معينة تختلف عن تلك الاحتياجات التي تقدم إلى الأطفال العاديين. وقد قدّمت هذه الدراسة تحليلا علميا للتنظيمات التعليمية والتربوية لفئات ذوي الحاجات الخاصة، كالإقامة في المدارس الداخلية أو المؤسسات والمدارس الخاصة، والأقسام الخاصة، وحجرة الخدمات، والمدرس المتنقل والتدريس في المنازل أو المراكز المتخصصة. وقد ناقشت الدراسة مزايا وعيوب كل من هذه التنظيمات، وأوضحت أن أي تنظيم يتوقف نجاحه إلى حد كبير على الموقف الذي يواجهه من جهة، وعلى مدى الإمكانيات المتوافرة على المستوى البشري والمادي من جهة أخرى. (شمعة) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID 19017 OP ص ص. 69-92 T1 التنظيمات التعليمية والتربوية لذوي الاحتياجات الخاصة [مقال]