1(*:*) Facet_Author:("محمود، يارا أحمد محب الدين" )
البحث المتقدم طلب المساعدة
  
عرض 1 - 3  من 3  للبحث ''
السجلات في كل صفحة الفرز:
Article   1.  التفاعل بين نمط التغذية الراجعة (التفسيرية/ التصحيحية) بالفيديو التفاعلي والمناقشة الالكترونية (الموجهة/ التشاركية) في بيئة فصل مقلوب على تنمية مهارات تصميم منصات التعلم الالكتروني لدى طلاب الدراسات العليا Add to my basket Remove from my basket
محمود، يارا أحمد محب الدين. مجلة كلية التربية - جامعة الأزهر. مج. 40، ع. 192، ج. 1، أكتوبر 2021.
هدف البحث الى التعرف على التفاعل بين نمط التغذية الراجعة (التفسيرية / التصحيحية) بالفيديو التفاعلي والمناقشة الالكترونية (الموجهة/ التشاركية) في بيئة الفصل المقلوب وقياس أثر تفاعلهما على تنمية مهارات تصميم منصات التعلم الالكتروني لدى طلاب الدراسات العليا. استخدم المنهج شبه التجريبي بالاعتماد على التصميم العاملي (2x2)، تمّ تحديد قائمة مهارات تصميم منصات التعلم الالكتروني تتكون من(7) مهارات رئيسية، (45) مهارة فرعية. تكوّنت عيّنة البحث من (40) طالب وطالبة من طلاب الدراسات العليا مرحلة ماجستير تقنيا ... 
الواصفات: جامعة الملك فيصل (السعودية) كلية التربية - التعلم التفاعلي - التغذية الراجعة - تسجيلات الفيديو - التدريس بالوسائط المتعددة - التعلم الالكتروني - تكنولوجيا التعليم - تنمية المهارات - تصميم التدريس - الانترنت - طلاب الدراسات العليا
رابط مباشر [Abstract] 
Article   2.  برنامج تعليمي إلكتروني قائم على الحوسبة السحابية لتنمية مهارات العروض التقديمية لدى طلاب المرحلة الثانوية التجارية Add to my basket Remove from my basket
صالح، إيمان صلاح الدين. تكنولوجيا التربية : دراسات وبحوث. ع. 32، ج. 2، يوليو 2017.
هدفت الدراسة إلى: "علاج قصور مهارات الحاسب الآلي لدى طلاب المرحلة الثانوية التجارية الفندقية"، وتكونت عينة الدراسة من طلاب الصف الثالث الثانوي التجاري الفندقي، وبلغ عددهم 24 طالبة، ونفذت الدراسة خلال الفصل الثاني من العام الدراسي 2016- 2017م، وتكونت أدوات الدراسة من اختبار تحصيلي معرفي يطبق قبليا وبعديا، وبطاقة ملاحظة الأداء العلمي للمهارات، وبطاقة تقييم منتج – يطبّقا بعديا. وقد أسفرت النتائج عن: 1) فاعلية البرنامج التعليمي الإلكتروني القائم على تطبيقات الحوسبة السحابية في تنمية مهارات العروض ال ... 
الواصفات: البرامج التدريسية - التعلم الالكتروني - تكنولوجيا التعليم - الانترنت - تنمية المهارات - القرائية الحاسوبية - طلاب المدارس الثانوية - التعليم التجاري
[Abstract] 
Article   3.  معايير توظيف تقنيات الأستوديو الافتراضي في إنتاج برامج التليفزيون التعليمية Add to my basket Remove from my basket
محمود، يارا أحمد محب الدين. تكنولوجيا التربية : دراسات وبحوث. ديسمبر، ج.1، 2011.
هدفت هذه الدراسة إلى تحديد المعايير التربوية والفنية والتكنولوجية لتوظيف تقنيات الاستديو الافتراضي في إنتاج برامج التلفزيون التعليمية. تمّ استخدام المنهج الوصفي لوصف وتحليل الدراسات والبحوث السابقة المرتبطة بموضوع الدراسة وتمّ التوصل إلى وضع قائمة بالمعايير تتكون من 5 مجالات، 19 معيارًا و180 مؤشرا. أما المجالات الخمسة فهي: إعداد المادة التلفزيونية، التقنيات المستخدمة في إنتاج الاستديو الافتراضي، مراحل إنتاج الاستديو الافتراضي، استخدام الوسائط المتعددة داخل الاستوديو الافتراضي، أساليب التفاعل وال ... 
الواصفات: المعايير - تكنولوجيا التعليم - طرائق التدريس - التعلم الالكتروني - التعليم عن بعد - الانتاجية - البرامج التلفزيونية - التلفزيون التربوي
اعرض مراجعي
عوامل التصفية المفعّلة
 المؤلف: (محمود، يارا أحمد محب الدين)
المحددات

تاريخ النشر:
نوع التسجيلات:
اللغة:
المؤلف:
النّاشر:
الموضوع:
اضغط Ctrl لحذف او إختيار اكثر من خيار واحد
تطبيق   الغاء جميع المحددات   إلغاء
1