Arab Educational Information Network

تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن المحددات الرئيسية للنجاح الدراسي، معتمدة المدخل السوسيو- سيكولوجي في دراسة الظاهرة من خلال استغلال الدراسات الحديثة والتوجهات المعاصرة في دراسة النجاح الدراسي. وكشفت النتائج عن وجود اربع محددات رئيسية للنجاح الدراسي وهي: المحددات الذاتية: الذكاء والقدرات العقلية، المحددات الاجتماعية: الخلفية الاقتصادية والثقافية للأسرة، المحددات المدرسية: وتشير إلى خصائص المعلم والمناهج الدراسية والمناخ المدرسي وأخيرا المحددات القيمية وتتعلق بالنسق القيمي للتلميذ والأسرة التي تعمل كمتغيرات وسيطية للتأثير على النجاح الدراسي. وعليه فإن هذه الدراسة وما تحتويه من نتائج هي بمثابة توصيات للتلميذ وللأسرة ولراسمي السياسة التعليمية للاستفادة منها ومضاعفة حظوظ النجاح مستقبلا. (الملخص المنشور)

The purpose of this study is to investigate the principal determinants of the academic success basing on the socio-psychological introduction by using the recent studies in this field. The results show that there are four determinants of success : the subjective determinants : the intelligence and the mental abilities, the social determinants : the economic and the cultural background of the family, the educational determinants which deal with the teacher, the curriculum and the scholar climate. Finally, the values determinants. We can say that the study expresses recommendations to the pupil, the family and to the educational policy makers in order to get benefiting and having more chances of success in future. (Published Abstract)