الكشف عن مدى انتهاك قواعد صياغة فقرة الاختيار من متعدد في أسئلة امتحان شهادة الدراسة الثانوية العامة في الأردن
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 15981 |
| Author | ظاظا، حيدر إبراهيم. كلية العلوم التربوية، الجامعة الأردنية، عمان، الأردن |
| Varying form of title |
Detecting the extent of violating multiple-choice item writing rules in the general secondary exam in Jordan [Article] |
| Pages | ص ص. 81-91 |
| Host Item Entry |
المجلة الأردنية في العلوم التربوية. مج. 8، ع. 1، آذار 2012
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Location | المقال متوافر في مقر شمعة |
| Descriptors | الاختبارات - قواعد اللغة - معايير الامتحانات - المناهج الرسمية - شهادات المرحلة الثانوية - التعليم الثانوي - الاردن |
| Language of document | Arabic |
| Country | Jordan |
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مدى مخالفة قواعد صياغة فقرة الاختيار من متعدد في امتحان شهادة الدراسة الثانوية العامة في الأردن في ضوء مراجعة 2910 فقرات للأعوام 2007 – 2010؛ باستخدام 18 قاعدة للكشف عن مخالفة الفقرة لقواعد صياغتها. وأظهرت النتائج أنّ 416 فقرة أي ما نسبته 14.3% تضمنت مخالفة واحدة على الأقل، و366 فقرة أي ما نسبته 12.6% تضمنت أكثر من مخالفة واحدة، وبشكل إجمالي وجدت 782 فقرة مخالفة أي ما نسبته 26.9%. وتبين أنّ أكثر قاعدتين انتهاكا كانتا: ترتيب البدائل عمودياً بنسبة 67.7%، وترتيب البدائل منطقياً أو عددياً أو أبجدياً بنسبة 9.8%. مقابل ذلك تراوحت نسبة انتهاك عشر قواعد بين 0.2% الى 4.3%. في حين حافظت الفقرات على عدم انتهاك ست قواعد. وتوصلت الدراسة الى الاستنتاج بأنّ امتحان الثانوية العامة في الأردن، بشكل عام، يراعي قواعد صياغة فقرة الاختيار من متعدد، وأوصى الباحث بتغيير تعليمات كتابة فقرة الاختيار من متعدد من مستوى الاسترشاد إلى مستوى الالتزام. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| ظاظا، حيدر إبراهيم.. (2012). الكشف عن مدى انتهاك قواعد صياغة فقرة الاختيار من متعدد في أسئلة امتحان شهادة الدراسة الثانوية العامة في الأردن . المجلة الأردنية في العلوم التربوية. مج. 8، ع. 1، آذار 2012. ص ص. 81-91 Retrieved from search.shamaa.org |