Arab Educational Information Network

تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على مستويات التعصب لدى عينة من الطلاب السعوديين، وعلاقتها ببعض أبعاد التوافق لديهم، وذلك لخطورة دورهم –مستقبلا- كمعلمين، مما قد يؤثر على تكوين اتجاهات تعصبية لدى تلاميذهم. تناول الباحث في هذه الدراسة مفهوم التعصب، ومكونات الاتجاهات التعصبية الانفعالية، والمعرفية والسلوكية، وتصنيف التعصب إلى إيجابي وسلبي، وكذلك إلى تعصب فردي وجماعي، ثم مجالات التعصب ومظاهره السلوكية وبعض العوامل المؤثرة فيه. كما تناول أيضاً مفهوم التوافق وبعض أبعاده- المتضمنة في هذه الدراسة- وتتمثل في التوافق الاجتماعي، الانفعالي، الأسري، والتوافق العام. ثم استعرضت عدداً من الدراسات السابقة المتعلقة بمتغيرات الدراسة. تكونت العينة من 320 طالباً في السنة النهائية بكلية المعلمين بحائل استخدم معهم مقياس التعصب –أحد مقاييس اختبار الرياض منيسوتا للشخصية- المقنن على البيئة السعودية، واختبار –(هيو. م. بل) للتوافق. وقامت هذه الدراسة على ثلاثة فروض: 1) يرتفع مستوى متوسط درجات التعصب لدى طلاب كلية المعلمين بحائل. 2) توجد علاقة ارتباطية دالة بين التعصب وبعض أبعاد التوافق (الاجتماعي، الانفعالي، الأسري، والعام). 3) توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين طلاب مرتفعي ومنخفضي التعصب في درجة التوافق. النتائج: 1) جاء متوسط درجات الطلاب في المستوى المتوسط للتعصب. 2) وجود علاقة ارتباطية سالبة ودالة بين التعصب وأبعاد التوافق. 3) وجود فروق دالة بين الطلاب مرتفعي ومنخفضي التعصب في درجات التوافق لصالح منخفضي التعصب. (الملخص المنشور)