شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين الاعتماد – الاستقلال عن المجال الإدراكي والخيال وحب الاستطلاع لدى طلاب المرحلة المتوسطة (بنين) بدولة الكويت. تكونت عينة الدراسة من 458 طالبا من الصف الثامن في المرحلة المتوسطة بنين بمحافظة الأحمدي بدولة الكويت للعام الدراسي 2007ه/2008، تم اختيارهم بطريقة عشوائية عنقودية شملت 6 مدارس من أصل 21 مدرسة. وقد استخدمت الأدوات التالية: 1) إختبار الأشكال المتضمنة (الصورة الجمعية) وذلك لقياس الأسلوب المعرفي (الاعتماد – الاستقلال عن المجال الإدراكي). 2) إختبار بناء الصور الخيالية من إعداد: مصري حنورة، وذلك لقياس الخيال. 3) مقياس حب الاستطلاع ومقياس دافع حب الاستطلاع الاستجابي (اللفظي، الشكلي) من تأليف: R. K Pennny & B McCanK، وتعريب: شاكر عبد الحميد وعبد اللطيف خليفة. وقد أسفرت الدراسة عن النتائج التالية: 1) توجد علاقة ارتباطية موجبة بين الاعتماد – الاستقلال عن المجال الإدراكي والخيال لدى طلاب المرحلة المتوسطة (بنين) بدولة الكويت دالة إحصائيا عند مستوى 0.001. 2) توجد علاقة ارتباطية موجبة بين الاعتماد – الاستقلال عن المجال الإدراكي وحب الاستطلاع لدى طلاب المرحلة المتوسطة (بنين) بدولة الكويت دالة إحصائيا عند مستوى 0.001. 3) توجد علاقة ارتباطية موجبة بين الخيال وحب الاستطلاع لدى طلاب المرحلة المتوسطة (بنين) بدولة الكويت دالة إحصائيا عند مستوى 0.05. 4) توجد علاقة ارتباطية موجبة بين الاعتماد – الاستقلال عن المجال الإدراكي وكلا من الخيال وحب الاستطلاع لدى طلاب المرحلة المتوسطة (بنين) بدولة الكويت دالة إحصائيا عند مستوى 0.001. (ملخص المؤلف)