شبكة المعلومات العربية التربوية

حاولنا من خلال هذه الدراسة معرفة ما إذا كانت الجامعة الجزائرية تقوم على هندسة تكوين البرامج المتعلقة بالمقاولاتية، مسلّطين الضوء على أهم المفاهيم المتعلقة بالتكوين، تقييم التكوين، هندسة التكوين، المقاولاتية، روح المقاولاتية، التكوين المقاولاتي، وأهم ما تحتويه برامج التكوين المقاولاتي (الدولية والمحلية) التي يمكن أن تنمي الروح المقاولاتية لدى الطلبة، مبينين الاستراتيجيات والبرامج التدريسية للتعليم المقاولاتي، مع ذكر واقع التكوين المقاولاتي في الجامعات، المدارس، الهيئات غير الجامعية الجزائرية(دار المقاولاتية، النوادي العلمية والجمعيات الثقافية، حاضنات الأعمال، وأجهزة الدعم والمرافقة). وجاءت الدراسة التطبيقية دراسة مسحية لعينة من طلبة جامعة وهران2، لكلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير. توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج من بينها: أن هندسة التكوين المقاولاتي تقوم على تأسيس خصائص المقاول في بعد السمات وعلى تحضيره لواقع المحيط الاقتصادي. وعلى ضوء هذه الدراسة وجب ضرورة التعديل في برامج، إستراتيجيات، أساليبوأدوات التكوين المقاولاتي، كما يجب إدراج مقياس المقاولاتية في جميع التخصصات على مستوى الجامعة. (الملخص المنشور)

The study examined whether the Algerian university gives interest to the engineering entrepreneurship education by presenting the most important concepts such as: The training, the training evaluation, engineering education, entrepreneurship, entrepreneurial spirit, entrepreneurship education, entrepreneurship training programs developing entrepreneurial spirit among university students while presenting entrepreneurship training strategies and programs while presenting entrepreneurship training strategies and programs while discussing the reality of entrepreneurial training in universities, schools, non-university institutions (Entrepreneurship Houses, science clubs and associations, business incubators, support structures to assist entrepreneurs in business ..) Our field study targeted a sample of students from the Faculty of Economics, Business and Management Sciences - University of Oran 02. The study results show that the profile of the entrepreneur and their preparation for the economic context are both requirements to build a training engineering. In the light of this, It is necessary to: 1) Review of the programs, strategies and methods of entrepreneurship teaching, 2) Integration of the entrepreneurship as a module into the curriculum of students of all specialties. Key words: Training engineering, entrepreneurship, entrepreneurial spirit, entrepreneurship education, entrepreneurship training. (Published abstract)