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Cette recherche vise à vérifier l'efficacité dʹun programme proposé basésur lʹemploi des cyberquêtes sur le développement des compétences de l´expression orale en français chez les élèves du cycle préparatoire dans les écoles officielles de langues. Le chercheur a choisi par hasard un échantillon composé de 40 élèves de la 2ème année préparatoire au gouvernorat El-Ménouféyia et réparti en deux groupes: l´un est témoin, l´autre est expérimental. Le chercheur a élaboré les outils de la recherche suivante: Une liste des compétences de l´expression orale en français, un test destiné à mesurer les compétences l´expression orale en français chez les élèves du cycle préparatoire dans les écoles officielles de langues et un programme proposé basé sur lʹemploi des cyberquêtes dans le développement des compétences de l´expression orale en français chez les élèves du cycle préparatoire dans les écoles officielles de langues. Après avoir appliqué le programme proposé basé sur lʹemploi des cyberquêtes, suivie d'un test de l´expression orale, les résultats ont affirmé qu'il existe une différences statistiquement significative au niveau de 0.05 entre la moyenne des notes des élèves du groupe expérimental et celle des élèves du groupe temoin au posttest de l´expression orale en faveur du groupe expérimental. Ce qui prouve l'effet élevé de l'emploi des cyberquêtes à développer les compétences l´expression orale en français chez l'échantillon. À la lueur des résultats de la recherche, le chercheur a présenté quelques recommandations et quelques suggestions liées aux résultats précédents. (Résumé publié)