Arab Educational Information Network

استهدف البحث الكشف عن أثر استخدام برنامج الكورت للتفكير في تنمية بعض القضايا البيئية ومهارات التفكير الإبتكاري لدى طلاب المدرسة الثانوية الـزراعية. عينة البحث: تكونت عينة البحث من (74) طالباً من طلاب الصف الأول الثانوي الزراعي بمدرسة العمار الثانوية الزراعية المشتركة، وتم تقسيم العينة إلى مجموعتين كالتالي: 1) مجموعة تجريبية: (38) طالباً درست باستخدام برنامج الكورت للتفكير. 2) مجموعة ضابطة: (36) طالباً تم التدريس لهم بالطريقة المتبعة بالمدارس. وبناء على ما تقدم، فقد أسفر البحث على النتائج التالية: 1) يوجد فرق دال إحصائياً عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة، والفرق لصالح المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي في مقياس الوعي بالقضايا البيئية. 2) يوجد فرق دال إحصائياً عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي درجات مجموعتي البحث، والفرق لصالح المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التفكير الإبتكاري. (الملخص المنشور)

The present study attempts to investigate the effect of a program based on interactive alchort think on developing some awareness of certain environmental issues and innovative thinking skills in physics among agricultural technicians in agricultural secondary School (1nd year). It also aimed at specify the correlation between the dimensions of some awareness of certain environmental issues and innovative thinking skills in physics among agricultural technicians in agricultural secondary School (1nd year). 1) Research sample consisted of (74) students chosen randomly and assigned into an experimental group (N= 38) which studied physics using a program based on interactive alchort think, whereas the control group (N= 36) studied the regular set course. 2) Based on what progress has been search returned the following results: 1) There is statistically significant differences at (0.01) level between the control and experimental groups on Awareness of environmental issues Measure in favor of the experimental group. 2) There is statistically significant differences at (0.01) level between the control and experimental groups on critical thinking Innovative posttest in favor of the experimental group. (Published abstract)