Arab Educational Information Network

هدف البحث الحالي لتصميم الاختبارات الإلكترونية التكيفية على مستوى (المفردة/ المرحلة) وقياس أثره على الضغط والطفو الأكاديمي لدى طلاب الفرقة الثانية بقسم تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية جامعة المنيا في العام الجامعي (2020-2021م). وتكونت عينة البحث من (100) طالباً وطالبة من طلاب الفرقة الثانية وتم تقسيمهم إلى مجموعتين: المجموعة التجريبية الأولى (50) طالباً وطالبة قدم لهم نمط تصميم الاختبار التكيفي على مستوى المفردة (CAT) والمجموعة التجريبية الثانية (50) طالباً وطالبة قدم لهم نمط تصميم الاختبار الإلكتروني التكيفي على مستوى المرحلة (MST). وتم استخدام منصة انتاج الاختبارات الإلكترونية التكيفية (Assess.Ai) لتصميم الاختبارات الإلكترونية التكيفية بنمط تصميم على مستوى (المفردة/ والمرحلة)، وذلك لسهولة استخدامها ومجانيتها وتوفر الإمكانيات اللازمة لإنتاح الاختبارات التكيفية بنمط تصميمها. وتمثلت أدوات القياس في مقياسي الضغط، والطفو الأكاديمي. وقد أظهرت نتائج البحث تفوق المجموعة التجريبية الثانية التي قدمت لها الاختبارات الإلكترونية التكيفية على مستوى المرحلة على المجموعة التجريبية الأولى التي قدمت لها الاختبارات الإلكترونية التكيفية على مستوى المفردة في المتغيرات التابعة. (الملخص المنشور)

Traditionally, linear tests have been the most common way of measuring test takers’ knowledge, skills, and abilities, especially in educational assessments. However, over the last two decades, computer science and technology have advanced rapidly and the demand for computer-based tests (CBT) has greatly increased The current research aimed developing Adaptive E- tests’ level (item style computerized adaptive testing (CAT)/ Multistage adaptive testing (MST)) and find its effect on stress and buoyancy academic among instructional technology students at the Faculty of Specific Education in Minia University in the academic year 2020-2021. The research sample consisted of two experimental groups, the first group (50) students tested with item-level computerized adaptive testing (CAT), and the second group (50) students tested with multistage adaptive testing (MST). The research used )Assess.Ai( platform to design e-adaptive testing in two forms, The results of the research showed the superiority of the second group on first one in dependent variables. (Published abstract)