شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة الحالية، إلى الكشف عن الذكاء الوجداني عند الطالب الجامعي، في ضوء بعض المتغيرات الديمغرافية (الجنس، السن، المستوى الدراسي). وقد تم اختيار أفراد العينة من طلبة جامعة آكلي محند أولحاج بالبويرة (الجزائر)، إذ بلغ حجم العينة 104 طالباً وطالبة. وتم الاستعانة بمقياس الذكاء الانفعالي (إعداد عبد المنعم الدردير، 2002)، والمكيف على البيئة الجزائرية (تكييف مريامة حنصالي، 2013-2014). أما المنهج المعتمد، فتمثل في المهج الوصفي؛ لأنه الأنسب لهذا النوع من الدراسات. حيث أسفرت النتائج على ما يلي: 1) يتميز الطالب الجامعي بمستوى مرتفع من الذكاء الوجداني. 2) لا توجد فروق في الذكاء الوجداني تعزى لكل من متغيرات الجنس، السن والمستوى الدراسي. (الملخص المنشور)

The current study aimed to reveal the emotional intelligence of the university student, in light of some demographic variables (gender, age, study level). The sample was taken from the students of Bouira University (Algeria). And its size reached 104 students. The study tool is the Emotional Intelligence Scale (from Abd El-Monaim Addardir, 2002), and adapted to the Algerian environment (by Meriama Hansali 2013-2014). The descriptive method is ideal for this type of studies. And the results have led to: 1) The university student is characterized by the high level of emotional intelligence. 2) There are no differences in emotional intelligence due to: the gender variable; the age variable and the study level variable. (Published abstract)