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This thesis aims to study the role of theatrical genre adaptation in French 2AS textbooks, in order to develop linguistic and non-linguistic skills in learners. To prove this, we have modified the adaptive processes used in the textbooks to treat larger objectives to develop. The results show that the theatrical adaptation contains interesting resources to encourage the verbal and nonverbal expression of the learner. Social and cultural skills. This is due to its characteristics which allow it to contribute to stimulate the creativity of the learners and especially to develop their self-confidence. (Author’s abstract)

Ce travail a pour objet d'étude, le rôle de l'adaptation du genre théâtral dans les manuels du français de la 2AS, afin de développer les compétences linguistiques, et non linguistiques chez les apprenants. Pour démontrer cela, nous avons modifié les procédés d’adaptions utilisés dans le manuel en visant des objectifs plus larges. Les résultats obtenus ont prouvé que l’adaptation du théâtral recèle des ressources intéressantes pour favoriser l'expression verbale et non verbale de l'apprenant et les compétences sociales et culturelles. Cela est dȗ à ses caractéristiques ce qui lui permet de contribuer à stimuler la créativité des apprenants et surtout à développer leur confiance en soi. (Résumé de l’auteur)