شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف دراستنا هذه الى البحث في ما إذا كانت المدرسة الجزائرية تساهم فعلا في تحقيق أهداف المخطط التوجيهي للتهيئة السياحية أفاق 2030 من خلال البحث عن مؤشرات التربية السياحية في كتاب السنة الخامسة من التعليم الإبتدائي، ولقد بلورنا أهدافنا هذه في طرح التساؤل لرئيسي والتساؤلات الفرعية التالية: 1) ما هي مؤشرات التربية السياحية المتضمنة في كتاب اللغة العربية للسنة الخامسة ابتدائي؟ 2) هل يتضمن كتاب اللغة العربية للسنة الخامسة ابتدائي قيما واتجاهات تتعلق بالسياحة؟ 3) هل يتضمن كتاب اللغة العربية للسنة الخامسة ابتدائي معارف ومعلومات تتعلق بالسياحة؟ 4) هل يتضمن كتاب اللغة العربية للسنة الخامسة ابتدائي مهارات وتطبيقات للمعارف المكتسبة تتعلق بالسياحة؟ توصلت الدراسة إلى أن كتاب اللغة العربية للسنة الخامسة ابتدائي يتضمن مؤشرات التربية السياحية المتمثلة في القيم و المعارف و المعلومات السياحية لكنه يحتاج إلى تعديلات وإضافات تتعلق بالمهارات والتطبيقات لكن على العموم فإنه يساهم في تحقيق أهداف المخطط التوجيهي للتهيئة السياحية آفاق 2030. (الملخص المنشور)

The present study aims to investigate whether the Algerian school actually contributes to achieving the objectives of the orientation plan for tourism preparation, prospects 2030 through seeking out indicators of tourism education in the fifth year primary education textbook. The general aim of the study has been translated into the following main question and secondary ones: 1) What indicators of tourism education are included in the fifth year primary school Arabic language text-book? 2) Does the fifth year primary school Arabic language text-book comprise values and tendencies related to tourism? 3) Does the fifth year primary school Arabic language text-book comprise knowledge and information related to tourism? 4) Does the fifth year primary school Arabic language text-book contain skills and applications of acquired knowledge related to tourism? The study has found that the fifth year primary school Arabic language text-book encompasses tourism education indicators in the form of tourism values, knowledge and information, but it needs amendments and additions related to skills and applications. On the whole, the textbook contributes to attaining the objectives of the orientation plan for tourism preparation, prospects 2030. (Published Abstract)