شبكة المعلومات العربية التربوية

موضوع الدراسة الحالية يسلط الضوء على استراتيجيات مواجهة الضغوط النفسية لدى المراهقين ذوي صعوبات التعلم وقد انطلقت الدراسة من التساؤل الأساسي. ما هي استراتيجيات مواجهة الضغوط النفسية التي يستخدمها المراهقون ذوو صعوبات التعلم ؟ حيث قمنا بإجراء البحث على عينة من المراهقين ذوي صعوبات التعلم وكان عددهم أربع حالات (03 إناث-01 ذكور) بثانوية بادي مكي - زريبة الوادي - بسكرة - و تم تطبيق المنهج العيادي باستعمال ادوات بحث تمثلت في دراسة الحالة، المقابلة نصف المواجهة تحليل محتوى القابلات، بالإضافة إلى مقياس مواجهة الضغوط النفسية من اعداد الهلالي 2009 . ومن أهم النتائج التي توصل الباحث إليها ما يلي : يستخدم المراهقون ذوو صعوبات التعلم استراتيجيات مواجهة سلبية أمام الضغوط النفسية. يستخدم المراهقون ذوو صعوبات التعلم الاستسلام ولوم الذات أمام الضغوط النفسية. يستخدم المراهقون ذوو صعوبات التعلم استراتيجيات الانعزال وأحلام اليقظة أمام الضغوط النفسية. يستخدم المراهقون ذوو صعوبات التعلم استراتيجيات التنفيس الانفعالي والدعابة أمام الضغوط النفسية. (ملخص المؤلف)

L’objet de la présente étude a pour but de faire la lumière sur les stratégies qu’utilisent les adolescents en difficultés d’apprentissage pour faire face au stress L’étude commence par la question suivante : quelles sont les stratégies utilisées par les adolescents d’ apprentissage en difficultés pour faire face au stress ? Nous avons réalisé notre recherche sur un échantillon(cas) d’adolescents en difficultés d’apprentissage au nombre de 4(trois filles et un garçon) du Lycée BADI Mekki-Zeribet-El-Oued-Biskra. Nous avons adopté et appliqué la méthode clinique en utilisant les outils de recherche spécifiques à cette méthode et qui consiste en « étude de cas, l’entretien semi dirige, la méthode d’analyse du contenu des entretiens et le test d’ajustement(coping) du stress élabore par AL Hilali2009. Les résultats les plus importants auxquels est parvenu le chercher sont les suivants : Les adolescents en difficultés d’apprentissage utilisent pour faire face au stress des stratégies négatives. Les adolescents en difficultés d’apprentissage utilisent pour faire au stress les stratégies de résignation et d’auto-accusation. Les adolescents en difficultés d’apprentissage ont recours à l’isolement et à la rêverie pour faire face au stress. Les adolescents en difficultés d’apprentissage ont recours à la catharsis émotionnelle et à la l’humour pour faire face au stress. (Résumé de l’auteur)