Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى التعرف على حقوق الطفل في الإسلام، وحقوقه في المواثيق الدولية في مرحلة ما قبل المدرسة والمرحلة الأساسية، وبيان أوجه الشبه والاختلاف بين نظرة الإسلام لحقوق الطفل ورأي المواثيق الدولية في تلك الحقوق، ومحاولة استنتاج واستنباط منظومة حقوقية تختص بالطفل، بناء على المقارنة بين وجهة نظر الإسلام لحقوق الطفل، ورأي المواثيق الدولية في ذلك، بهدف تنبيه الآباء والأمهات والمؤسسات التربوية والمجتمعات المحلية والعالمية إلى مدى اهتمام الدين الإسلامي والمواثيق الدولية بالطفل وحقوقه، وبالتالي حثهم على منحه تلك الحقوق للأطفال. وقد جاءت الدراسة في إطار الأبحاث النوعية، واستخدمت المنهج الوصفي التحليلي للنصوص الدينية الواردة في القرآن الكريم، وفي السنة النبوية، إضافة إلى تحليل النصوص الواردة في المواثيق الدولية الخاصة بحقوق الطفل، وتم استنباط واستخراج منظومة مقترحة بناء على استقراء النصوص الدينية والقانونية، وأقوال العلماء والخبراء في هذا المجال. وأظهرت نتائج الدراسة: أن حقوق الطفل ترتبط مع الاحتياجات النمائية، وأن الإسلام قد عالج موضوع حقوق الطفل بصورة شاملة ومتوازنة مع الحاجات العقلية والجسمية والعاطفية، كما أن المواثيق الدولية قد عالجت حقوق الطفل بصورة شاملة بأبعادها المختلفة، وهناك اتفاق عام بين حقوق الطفل في الإسلام وبين حقوقه في المواثيق الدولية .وفي ضوء النتائج السابقة فقد أوصت الدراسة مجموعة من التوصيات منها: إبراز دور الإسلام ودور المواثيق الدولية في حماية الطفل وحقوقه، ووضع البرامج البنائية الفاعلية بناء على تلك الحقوق، ومراجعة حقوق الطفل في التشريعات الأردنية بهدف العمل على مراعاة كامل حقوق الطفل في الإسلام بالإضافة إلى حقوق الطفل في التشريعات الدولية، بهدف تضمين هذه التشريعات كامل حقوق الطفل في الإسلام والمواثيق الدولية. (ملخص المؤلف)